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2020届高三语文晨读学案1
《劝学》情境默写训练
让我们就马上开始吧！
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1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的
一句印证了这句话。
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2.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“
”
的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
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3.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“
”观点相同。
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4.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：
，
。
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5.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后文又以雕刻为例阐明了学习要持之以恒，这些句子是：
， ； ，
。
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6.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：
， 。
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7.强调空想不如学习的一句：
，
。
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8.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：
， ， ， ，
。
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9.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子劝学中的“
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
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10.“
，
”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
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11.“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“
”，说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
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12.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子•劝学》中则用“
，
”来形象论述积累的重要性。
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13.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“
，
。”
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14.蚓无爪牙之利，筋骨之强却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有“
”，然“
，
”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功的道理。
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15.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：
， ， 。
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16.作者采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：
， ， ， 。
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