方面一：身心准备
填写说明：请围绕“特殊儿童在身体发展和心理准备方面面临的困难”来填写。
填写指引：
请您思考以下场景：
- 该儿童是否对“上小学”有期待和向往？还是表现出恐惧、回避？
- 在户外运动、体操、精细操作中，是否存在动作发展明显落后的情况？
- 情绪是否稳定？遇到挫折或环境变化时能否自我调节？
填写说明：请围绕“特殊儿童在学习方面面临的困难”来填写。
填写指引：
请您思考以下场景：
- 在集体教学、区角操作、自由探索中，该儿童的学习表现如何？
- 是否对周围事物有好奇心？能否专注地完成一件事？
- 听说读写算等前学习能力是否存在明显困难？
填写说明：请围绕“特殊儿童在生活习惯和自理能力方面面临的困难”来填写。
填写指引：
请您思考以下场景
- 在进餐、如厕、午睡、穿脱衣物等生活环节中，该儿童有哪些困难？
- 他/她是否具备基本的自我保护意识？能否识别危险？
- 是否愿意参与值日、整理玩具等劳动活动？
填写说明：请围绕“特殊儿童在社会交往和适应集体生活方面面临的困难”来填写。
填写指引：
请您思考以下场景
- 该儿童在自由游戏时是否主动和同伴互动？同伴是否愿意和他/她玩？
- 是否能理解并遵守班级规则？是否具备初步的任务意识？
- 是否对班级有归属感？是否愿意参加集体活动？
本部分旨在了解您目前对特殊儿童入学准备问题的应对做法和困难，以便指导手册能更有针对性地提供策略。