幼儿教师区域活动与自主游戏开展现状调查问卷

亲爱的老师们：

        在日常工作中，发现区域活动与自主游戏常常很难达到理想的实施效果。为摸清一线开展时遇到的真实困难，找到可行的解决办法，特开展本次调查问卷。问卷不记名，答案不会对应到个人，请大家放心，立足本班实际真实填写。谢谢您的配合！

*1. 班级能否按照课表 / 一日活动计划，准时开展区域、自主游戏活动？
*2. 您认为区域游戏和自主游戏活动对幼儿发展有哪些重要性？
发展幼儿动手操作能力、想象力与创造力
提升幼儿语言表达、同伴交往与合作能力
帮助幼儿学习处理矛盾，提高解决问题的能力
培养幼儿专注力、坚持性等良好学习品质
支持幼儿自主选择，发展独立思考与自主意识
丰富幼儿感知经验，促进数量、空间、色彩等认知发展
释放幼儿情绪，获得愉悦的游戏体验
*3. 结合本班级现阶段课表安排 你认为是否能够进行区域自主游戏。   
能够根据课表安排正常开展
不能，有困难       原因：
*4. 您对班级区域、自主游戏开展的完整流程是否清楚？
*5. 班级教师之间在组织区域、自主游戏时，配合沟通情况？
*6. 您认为区域、自主游戏活动中影响教师开展的因素有哪些
对自主游戏价值认识不足，重视程度不够
存在畏难、消极情绪，觉得组织游戏麻烦
自身游戏观察、指导专业能力不足
日常事务多，主观上不想再增加材料制作、整理工作
班级教师之间沟通配合不协调
没有主观方面问题
其他
*7. 投放区角材料时，您遇到的困难【可多选】
购买材料经费有限
自制材料费时间，下班才有空做，精力跟不上
材料存放柜子不够，没地方收纳
废旧材料担心安全问题，不敢投放
很难准备难易不同的材料，兼顾能力不一样的孩子
材料孩子玩几次就没兴趣，利用率不高
材料容易弄坏、丢失，天天要修补整理
其他
*8. 投放材料，最让您觉得困难不好实现的有哪些？
*9. 组织幼儿区域游戏和自主游戏，最让您觉得有困难的问题是哪些？【可多选】
有的孩子不会玩，不知道在区角里做什么
孩子之间冲突多，老师要不停调解
幼儿游戏坚持时间短，玩一会儿就换地方
跨区域游戏不好管，孩子跑动，担心安全
面对热门区域与冷门区域不知道该如何引导幼儿活动
游戏观察、写记录工作量大，占用大量时间
不知道什么时候介入指导，怕打断孩子自主游戏
班级特殊儿童对游戏活动有较大影响
其他
*10. 在自主游戏开展过程中，拍照、收集游戏观察资料是否存在困难？
*11. 班级目前在区域活动每周开展几次？每次开展多久时间？
每周 1次
每周 3次
每周2次
每周4次
基本未开展
每次开展时长
*12. 班级目前在自主游戏活动每周开展几次？每次开展时间？
每周 1次
每周 3次
每周2次
每周4次
基本未开展
每次开展时长
*13. 班级两位教师在投放区域材料投放时是如何分配的？
*14. 区域活动材料您多长时间更新一次 ？每次更新的数量事是少？
*15. 在区域活动、自主游戏活动中你遇到的困惑分别有什么？
*16. 对于保障区域、自主游戏能够有效落地，您有什么好的建议和方法？