法学专业学生工作相关情况调查表

亲爱的同学：您好！我是河北经贸大学经济管理学院的大四学生。本次问卷调查以法学专业就业竞争力为研究目的。如果您能在百忙之中抽空填完这份问卷，我将不胜感激。本次问卷调查均以匿名的形式展开，所有学生信息及回答均处于保密状态，不会对您的生活造成不良影响，恳请您如实填写，在此感谢您对本调查的大力支持。
*1. 您的性别是
*2. 您的年级是
*3. 您对自己所在专业的就业情况是否了解
*4. 您从什么时候开始关注就业信息*
*5. 您对自己的就业前景感到
*6. 您对自己所学的专业满意程度为
*7. 如果您是应届毕业生，您有什么打算
*8. 进入社会后，您有什么打算
*9. 择业前您考虑的首要因素是什么
*10. 您觉得限制您就业的因素是
*11. 您之前是否有过工作、实习或兼职的经历
*12. 您的工作(实习或兼职)单位是
*13. 您当时的职业是
*14. 踏入工作岗位，在日常的工作中您遇到的最大困难是什么？
*15. 在实际工作中，您主要是通过哪种途径解决这些困难，弥补自身的不足的？
*16. 进入工作单位，您所从事的职业对您最重要的素质要求是什么？（可多选）
学科知识与职业技能相结合的能力
学科基础知识、前沿知识及对其他学科知识的了解、掌握程度
独立工作的能力、创新能力、组织协调能力
较广的人际关系
*17. 您认为用人单位比较在意毕业生的哪些条件？(多选）
专业成绩
专业技能
综合素质
实践经历
学校名气
发展潜能
*18. 您是否已经通过司法考试
*19. 通过备考国家司法考试，您认为对您的法学专业水平是否有提高？
*20. 您认为现行法学专业课程设置是否对参加司法考试有帮助？
*21. 您认为现行教师教学过程中更多的侧重于理论、概念讲解还是案例分析？
*22. 您认为现行学校设置的法学专业课程是侧重于理论教育还是实用性教育？
*23. 学校开展过以下哪些法学实践类课程或活动？（可多选）
 观摩认识型（如庭审观摩、司法鉴定观摩）
实践知识型（如法律文书写作、法律谈判、司法口才及辩论技巧、法律实践讲座、 法律舞台剧等）
模拟体验型（如模拟法庭、模拟仲裁庭、模拟法律谈判、证据试验、疑案辩论、刑事 侦查与物证技术试验等）
直接参与性（如专业实习、法律诊所、司法见习、社会调查、法律咨询、法律援助）
思考研究型（如学年论文、毕业论文、法律实务与判例研习等）
*24. 学校所开设的法学实践类课程或活动，对您最有帮助的是哪几个？（可多选）
庭审观摩
法律实践讲座
模拟法庭
法律诊所
专业实习
案例分析课
毕业论文
*25. 在参加实践教学之前，您最希望自己的哪些专业技能得到提高？（多选）
法律思维模式
必要的法庭技术
辩论技巧和较强的口头表达能力
文书写作能力
法律职业人综合运用知识分析与解决法律问题的方式和手段
一定的科研能力
适应国际化或涉外服务需要的“双语”能力
*26. 参加过的实践教学中，您自己的哪些能力得到了提高？（多选）
学习、研究能力
 批判性思维与独立思考能力
组织协调能力
沟通交往能力
案例分析能力
法律理念与原则的应用能力
不同部门法的综合运用能力
*27. 您认为学校的法学实践教学能否满足毕业生的求职需要？
*28. 您认为法学院学生最应掌握的法学应用方法是？
*29. 您认为目前学校法学实践教育中存在的三个主要问题是:(多选）
实践课程的学时和学分太少
实践课程的设置不能满足社会需求
实践教学方法僵化
实践课程设置缺乏系统性，没有形成阶梯式的实践课程
实践课程客容量不足
实践课程的评估方式不科学，过度重视测评成绩
*30. 您认为应当通过何种方式改进当前的法学实践教育？（多选）
调整培养方案，加大实践教学比重，加强模拟法庭建设
设置涵盖大一到大四、研究生、博士生等不同层级的阶梯式的法学实践课程
强化案例教学，创新实践教学方法,增强学生在案例教学模式中的主体性
围绕社会需求，增设实践课程
加强和完善“法学院一实务部门”联合互动教学
加强实施法律援助和社区法律服务项目建设
*31. 您觉得面对如此严峻的就业局势，您是否会在法律的道路上坚持走下去呢？
*32. 您就业区域的选择是
非常愿意
比较愿意
无所谓
比较不愿意
非常不愿意
特大城市
大城市
较大城市
县级市
乡镇、农村
*33. 您对于法学专业的学生学习或者学习教学方面有什么建议？