西辛幼儿园践行教育家精神与师德师风建设现状调查问卷

 尊敬的老师：

        您好！为深入推进我园《师德师风建设的校本典型经验与长效机制研究》课题，精准掌握我园师德建设现状，探寻更贴近一线、更具人文关怀的师德涵养路径，特开展本次匿名调研。您的真实反馈将直接为园所构建长效运行机制提供决策依据。倾听您的声音，是为了让园所的管理更有温度。问卷匿名，绝不作为任何个人考核依据，请您打消顾虑，如实作答。感谢您的支持！

*1. 您所在的园区：
*2. 您的岗位身份：
*3. 您的用工性质：
*4. 您的教龄：
*5. 您的政治面貌：
*6. 您对“教育家精神”六大内涵（心有大我、言为士则、启智润心、勤学笃行、乐教爱生、胸怀天下）的熟悉程度：
*7. 您认为“教育家精神”与幼儿园保教工作（如：进餐、午睡、自主游戏、家园沟通）的关联度：
*8. 您认为“教育家精神”最适合转化为幼儿园教师的哪些具体行为？
关爱幼儿、接纳个体差异
尊重幼儿、倾听儿童声音
廉洁从教、坚守底线
团结协作、团队互助
家园沟通、专业引领
终身学习、勤学笃行
其他
*9. 您认为目前在将“教育家精神”转化为具体保教行为时，最主要的障碍是？（最多选3项）
理念较为抽象，不知道如何与幼教工作对应
缺乏看得见、摸得着的“一线微观场景”案例指导
师德要求多停留在“底线红线”，缺少对“高层次精神追求”的引导
日常工作负荷大，缺乏时间和精力去反思与沉淀
缺乏浓厚的园所文化浸润氛围
*10. 您认为我园当前师德建设最突出的优势是？（最多选3项）
领导高度重视、干部示范引领
师德底线制度规范完善
榜样选树与引领效果好
研修活动丰富（如微案例、沙龙）
人文关怀强、团队氛围好
其他
*11. 您认为我园师德师风建设最需要改进的方面是？（最多选3项）
学习形式单一，缺乏吸引力
与保教实践（师幼互动、家园沟通）结合不够
正向激励不足，缺乏对普通岗位的认可
评价方式单一，唯职称/唯业绩
临聘教师/保育员等群体参与感不足
长效机制不健全，活动容易“一阵风”
其他
*12. 您认为当前我园师德建设在覆盖面上是否存在差异？（如：临聘教师、保育员、后勤人员）
*13. 结合“干部能力提升与引领”的视角，您认为园所管理层在师德建设中发挥的作用如何？
*14. 当前园所的师德评价方式，给您的感受更倾向于：
*15. 当您在工作中出现职业倦怠或面临家园矛盾压力时，园所提供的人文关怀与心理支持：
*16. 您是否愿意参与园所后续开展的“师德微案例征集、师德叙事沙龙、师德榜样选树”等活动？
*17. 结合我园“一园三址”及多用工身份的实际，您认为未来的师德长效机制应重点向哪些群体倾斜？（最多选2项）
新入职青年教师（抓规范与职业理想）
临聘教职工（抓归属感与职业认同）
骨干教师（抓师德示范与专业引领）
保育及后勤人员（抓爱心育人与岗位责任）
工作压力大、处于职业倦怠期的教师（抓心理赋能）
*18. 如果未来构建我园“师德师风长效机制”，您最期盼落地的举措是：
理论铸魂：建立分层分类的师德研修资源库
保教浸润：设立“师德与业务融合”的教研制度，将师德纳入日常评课
典型示范：设立“师德星光榜”，重奖一线微光
多元评价：引入家长匿名评价、同事互评、保教现场观察等多元考核
关怀保障：明确教师履职边界，建立“园长信箱”与减压赋能空间
青蓝结对：实行“业务导师+师德导师”双导师制
*19. 请分享一个您身边发生的、最能体现“教育家精神”或“西辛幼教人高尚师德”的真实小故事（几十字即可，我们将匿名提炼为园本研修微案例）：（参考示例：下雨天，XX老师脱下外套罩住没带伞的孩子；午睡时，保育员老师耐心安抚有入园焦虑的幼儿；面对家长误解，青年教师依然保持微笑和专业解释……）
*20. 您在践行教育家精神或日常师德实践中，遇到的最大困惑或难点是什么？
*21. 结合我园实际，您对我园未来构建师德师风长效机制（如：研修形式、榜样选树、评价激励等）还有哪些具体的建议？
问卷到此结束，再次感谢您的真实反馈与对课题研究的大力支持！