财税专业教师AI教学应用情况调研问卷
尊敬的老师，您好！本次调研旨在了解财税专业教学中AI技术的应用现状与需求，为推进财税专业群AI教学建设提供参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，请您放心填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您所在专业
财税大数据应用
政府采购管理
财政支出绩效管理
其他
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2.
您的职称
助教
讲师
副教授
教授
其他
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3.
您的教龄
3年以下
3-5年
6-10年
10年以上
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4.
您教授的课程类型
专业基础课
专业核心课
实训/实践课
公共课
毕业设计/论文指导
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5.
您是否参加过AI相关培训
参加多次（3次以上）
参加1-2次
未参加但了解
未参加也不了解
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6.
通用AI对话工具使用频率（工具：ChatGPT/文心一言/通义千问/Kimi等）（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
1
2
3
4
5
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7.
AI备课/课件生成工具使用频率（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
1
2
3
4
5
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8.
AI智能批改/作业评阅工具使用频率（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
1
2
3
4
5
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9.
AI数据分析工具使用频率（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
1
2
3
4
5
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10.
财税领域专用AI工具/平台使用频率（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
1
2
3
4
5
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11.
AI数字人/AI助教工具使用频率（1-5分，1=从不，2=很少，3=偶尔，4=经常，5=每天）
1
2
3
4
5
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12.
您在课堂中使用生成式AI与学生互动的情况
常态化使用
已在多门课程中使用
偶尔尝试
从未使用
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13.
您使用AI辅助教学的主要目的
备课/生成课件
出题/组卷
批改作业
解答学生疑问
科研辅助
数据分析
生成教学案例
其他
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14.
您所教课程中，AI/数智化相关内容占比
0%
1-10%
11-30%
31-50%
50%以上
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15.
您是否了解或使用过以下大模型产品
豆包
ChatGPT/GPT-4
文心一言
通义千问
讯飞星火
智谱清言
Kimi
DeepSeek
均不了解
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16.
您是否在财税专业教学中使用过大模型
经常使用
偶尔使用
尝试过但放弃
从未使用
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17.
通用大模型在财税专业场景的表现
专业准确度高，可直接使用
基本可用，需人工核实
错误较多，参考价值有限
完全不可用
未使用过
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18.
使用大模型遇到的问题：财税政策回答不准确或过时
是
否
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19.
使用大模型遇到的问题：不了解财税专业术语和行业规范
是
否
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20.
使用大模型遇到的问题：无法处理复杂财税实操场景
是
否
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21.
使用大模型遇到的问题：生成的案例/数据不够真实
是
否
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22.
使用大模型遇到的问题：不确定是否适合课堂使用
是
否
查看答案
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23.
使用大模型遇到的问题：担心学生过度依赖
是
否
查看答案
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24.
使用大模型遇到的问题：数据安全和隐私风险
是
否
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25.
使用大模型遇到的问题：缺乏培训不知道怎么用好
是
否
查看答案
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26.
使用大模型遇到的其他问题（请注明）
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27.
您是否了解或接触过财税领域专用大模型
已在使用
了解但未使用
听说过但不了解
完全不知道
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28.
如果有财税专业专用AI大模型，最希望它能做什么（最多选3项）
智能解答财税政策问题
自动生成纳税申报表
辅助财务分析预测
自动生成教学案例
智能批改实训作业
辅助科研数据分析
模拟税务稽查场景
其他
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29.
是否有必要建设财税领域专用大模型
非常必要
必要
不确定
不太必要
不必要
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30.
您对AI智能体的了解程度
非常了解，有使用经验
基本了解
听说过但不了解
完全不知道
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31.
您是否使用或参与开发过AI智能体辅助教学
自己开发/使用过教学智能体
使用过现成的教学智能体
正在探索
从未使用
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32.
最适合的场景：课程答疑智能体（7×24小时解答财税问题）
是
否
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33.
最适合的场景：实训指导智能体（引导报税/账务/采购操作）
是
否
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34.
最适合的场景：案例讨论智能体（模拟企业财税/采购场景）
是
否
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35.
最适合的场景：学习督导智能体（跟踪进度、个性化提醒）
是
否
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36.
最适合的场景：考试辅导智能体（针对性出题与讲解）
是
否
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37.
最适合的场景：绩效评价方案辅助智能体
是
否
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38.
最适合的场景：政府采购方案智能体
是
否
查看答案
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39.
最适合的其他场景（请注明）
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40.
部署AI智能体的障碍：缺乏技术能力
是
否
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41.
部署AI智能体的障碍：没有合适的平台或工具
是
否
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42.
部署AI智能体的障碍：财税专业知识库不完善
是
否
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43.
部署AI智能体的障碍：担心AI回答不准确误导学生
是
否
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44.
部署AI智能体的障碍：缺少学校统一规划
是
否
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45.
部署AI智能体的障碍：缺少经费支持
是
否
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46.
部署AI智能体的障碍：没有时间精力
是
否
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47.
部署AI智能体的其他障碍（请注明）
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48.
是否有必要为财税专业群部署教学专用AI智能体
非常必要
必要
不确定
不太必要
不必要
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49.
问题严重程度排序：AI教学平台/工具不足（1=最不严重，5=最严重）
1
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5
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50.
问题严重程度排序：AI与课程内容融合不深（1=最不严重，5=最严重）
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51.
问题严重程度排序：教师AI应用能力不足（1=最不严重，5=最严重）
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52.
问题严重程度排序：缺乏财税专业AI教学资源（1=最不严重，5=最严重）
1
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53.
问题严重程度排序：AI实训环境与真实工作场景脱节（1=最不严重，5=最严重）
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54.
问题严重程度排序：学校缺乏统一的AI建设规划（1=最不严重，5=最严重）
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55.
问题严重程度排序：学生AI素养参差不齐（1=最不严重，5=最严重）
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56.
问题严重程度排序：AI应用缺乏评价标准（1=最不严重，5=最严重）
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57.
您在财税专业教学中应用AI的最大困难
技术能力不足
缺乏适合的工具/平台
财税内容AI不够专业
时间精力有限
缺乏学校支持和激励
缺乏教学效果评价标准
其他
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58.
建设紧迫程度：建设财税专业知识库（1=不紧迫，5=非常紧迫）
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59.
建设紧迫程度：引入/开发财税专用大模型（1=不紧迫，5=非常紧迫）
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60.
建设紧迫程度：部署教学专用AI智能体（1=不紧迫，5=非常紧迫）
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61.
建设紧迫程度：升级AI实训平台/设施（1=不紧迫，5=非常紧迫）
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62.
建设紧迫程度：开展教师AI能力培训（1=不紧迫，5=非常紧迫）
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63.
建设紧迫程度：制定AI教学激励制度（1=不紧迫，5=非常紧迫）
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64.
最优先措施排序：建设财税专业知识库/数据集（1=最不优先，5=最优先）
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5
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65.
最优先措施排序：开展教师AI能力系统培训（1=最不优先，5=最优先）
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66.
最优先措施排序：引入/开发财税专用AI大模型（1=最不优先，5=最优先）
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67.
最优先措施排序：建设AI智能体教学平台（1=最不优先，5=最优先）
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68.
最优先措施排序：升级AI实训环境和设施（1=最不优先，5=最优先）
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69.
您最希望学校提供哪些AI支持
AI教学工具/平台
教师AI系统培训
财税专业知识库
AI教学助手/智能体
AI实训项目
企业合作资源
经费支持
引入AI技术顾问
其他
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70.
财税专业AI教学最适合的产教融合方式
与AI企业合作开发专业平台
引入企业真实项目作为实训案例
邀请企业AI专家联合授课
教师到AI企业实践
校企共建财税AI实训基地
其他
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71.
您对财税专业群AI建设还有什么建议（自由填写）
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