2026-2027学年秋季学期社会领域教研教材分析与研究课评选

您好！欢迎参与本次社会领域教研教材分析与研究课评选投票。请您根据各项评价标准，结合参评项目的实际情况，客观、公正地进行评价与推荐。感谢您的支持与配合！具体评价标准请见群内的截图，谢谢！


*1. 评价人
*2. 评价人所在幼儿园
*3. 教材分析推荐（共4个，请从中选择2个推荐）
最少选择 2 项， 最多选择 2 项
李帅 教育国资中心幼儿园 促进幼儿情感和社会性发展的循证教育实践探索——循证教育实践的理论基础
张晓艺 望京新城幼儿园 循证教育实践的理论基础
韦倩 国资中心幼儿园天璞园 循证教育实践的理论基础
杨庆雪 北京市朝阳区朝花幼儿园(汇星园) 循证教育实践完整案例解析
*4. 研究课推荐（共8个，请从中选择6个）
最少选择 6 项， 最多选择 6 项
吴菲 松榆里幼儿园 案例研究——"收集证据"专题研讨

《幼儿社会性发展观察案例——“都得听我的”的韩宥宸（西瓜、牛蛙）》
董雪 清华大学附属中学广华幼儿园 案例研究——"收集证据"专题研讨
张昊 劲松第二幼儿园 循证视角下中班幼儿自主游戏中社会性发展多元证据收集实践研究
褚新颖 劲松第一幼儿园 案例研究 —— 收集证据专题研讨：察言观色型幼儿双面社交行为的干预策略实践研究 —— 以幼儿柚子为例（一）
刘蕊 劲松第一幼儿园 中班察言观色型幼儿双面社交行为的干预策略实践研究——以幼儿柚子为例（二）
杨爽 北京市朝阳区教育国资中心幼儿园(天璞园) 确定问题与收集证据（第 5-6 次）“收集证据”专题研讨
刘岩 京通幼儿园 案例研究——"收集证据"专题研讨
刘雪晴 北京市朝阳区教育国资中心幼儿园（东洲园） 从“沉默的观察者”到“故事的叙述者”——利用表达表征环节提升幼儿自我体验的行动研究