宁城县第四中学青年跟班教师、新入职班主任调查问卷
尊敬的各位青年教师：您好！为精准掌握我校青年跟班教师、新入职班主任在跟班学习、班级管理、日常教学工作中遇到的实际困难与真实困惑，精准施策、靶向帮扶，助力青年教师快速成长，特开展本次问卷调查。本次问卷实名作答、仅作工作调研使用，请您结合自身真实情况如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.
姓名
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2.
学部/年级（一学部七年级）
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3.
所教学科
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4.
您的身份：
新入职班主任
青年跟班学习教师（非班主任）
既是跟班教师，又是新任班主任
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5.
参加工作年限：
1 年以内
1–2 年
2–3 年
3 年以上
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6.
在班级常规管理（纪律、卫生、考勤、两操、仪容仪表）中，您最大的难题是？
学生纪律松散，屡教不改
日常琐碎事务多，时间精力不够用
班级制度不会落地执行
学生习惯养成差，反复反弹
无明显困难
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7.
在学生思想教育、问题学生转化方面，您的困惑是？
不懂沟通方法，不会谈心育人
问题学生个性强、难管理、无有效办法
学生心理敏感，不敢管、不会管
能沟通，但效果不持久
基本无困惑
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8.
在家校沟通、家长配合方面，您遇到的困难是？
不会与家长有效沟通
部分家长不配合、不重视
学生问题不敢如实反馈，怕引发矛盾
沟通效率低，耗时费力
基本无困难
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9.
在班风学风建设、班级凝聚力打造上，您的短板是？
不会打造班级文化、没有管理思路
不会调动学生积极性
班干部不会培养、不会使用
班级缺少正向氛围
无明显短板
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10.
作为新班主任，您最大的心理压力来源于？（可多选）
班级常规扣分多、压力大
学生突发问题处理经验不足
家校沟通压力
担心管理不严、学生出安全问题
事务繁杂，身心疲惫
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11.
在跟随指导班主任跟班学习过程中，您最大的困惑是？
只会看、不会做，实操能力弱
不清楚跟班重点，不知道学什么
不会主动观察、总结管理方法
指导老师节奏快，自己跟不上
收获很大，无困惑
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12.
在协助班级管理、辅助日常事务工作中，您的困难是？
不敢管、不会管学生
管不住学生，威信不足
不知道哪些事该做、怎么做
事务杂乱，无从下手
基本无困难
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13.
您认为自己现阶段最欠缺的跟班能力是？
班级常规把控能力
学生观察与问题预判能力
突发事件处理能力
育人沟通、谈话技巧
资料整理、台账记录能力
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14.
在日常课堂教学中，您存在的主要问题是？
课堂把控弱，学生纪律乱
教学设计不熟练，课堂节奏差
重难点把握不准
不会分层教学，兼顾不到学困生
教学顺利，无明显困惑
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15.
在课堂育人、课堂管理方面，您的困惑是？
重讲课、轻管理，顾此失彼
学生课堂小动作多，制止效果差
不会调动课堂氛围
对违纪学生不会恰当处理
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16.
在个人专业成长上，您最需要的帮助是？
备课、教学设计指导
课堂管理、控堂技巧培训
听课评课、磨课指导
试题研究、学情分析指导
班主任管理、育人方法培训
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17.
结合跟班、带班、教学工作，您目前最困扰、最急需解决的 3 个难题是什么？（请简要填写）
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18.
您希望学校、名班主任工作室、指导老师，从哪些方面给予针对性帮扶与培训？（如：带班技巧、家校沟通、谈心方法、课堂管理、跟班指导、案例分析等）
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19.
对于学校青年教师、新任班主任培养方式、培训内容，您有哪些宝贵建议？
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