融智教共体小学数学送教下乡（龙河中心校）需求调研问卷

亲爱的龙河中心校的老师：

您好！本次教共体总校融智学校将到贵校开展小学数学送教展示活动，展示课重点突出“小组合作、学生汇报展示”。为精准贴合贵校学情、解决一线教学困惑，更好满足大家的学习需求，特开展本次调研。问卷匿名，请根据真实情况选择，感谢您的支持！


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> 填写说明：单选题共 15 题，每题只选 1 项；多选题共 5 题，可选多项。

*1. 您目前任教的小学数学年级是？
*2. 您班级日常开展小组合作学习的频次？
*3. 您班里小组合作学习分组方式现状是？
*4. 开展小组合作时，学生最大的问题是？
*5. 组织学生上台汇报展示，您的开展情况？
*6. 学生汇报展示时，您一般的角色是？
*7. 您认为本班学生表达能力整体水平？
*8. 您在设计小组合作任务单时的困难程度？
*9. 对于小组合作的评价方式，您目前情况是？
*10. 您最希望本次送教课的授课内容类型是？
*11. 您希望这节展示课小组合作环节的时长占比？
*12. 您所在班级的学情，学困生参与课堂展示的意愿？
*13. 您在课堂上，学生互评、质疑对话开展情况？
*14. 听完展示课后，您最想优先学习的是？
*15. 后续教共体帮扶，您更偏好哪种跟进形式？
*16. 您在开展小组合作学习时，遇到的主要困惑有哪些？（可多选）
A. 小组分工不明确（无记录员、发言人等）
B. 合作任务太难 / 太简单，没有探究价值
C. 课堂纪律难管理，讨论乱糟糟
D. 合作时间不好把控，容易完不成教学任务
E. 不知道怎么评价小组合作成果
F. 学困生跟不上，游离在合作之外
G. 没有困惑，开展比较顺利
*17. 在学生汇报展示环节，您希望在送教课上看到哪些实操做法？（可多选）
A. 汇报前小组内部预演
B. 汇报时规范表达句式（我认为、我们小组发现……）
C. 台下学生可以提问、质疑
D. 多个小组依次汇报、对比不同思路
E. 汇报后小组自评、生生互评
F. 教师少插话，把舞台交给学生
G. 只看优秀学生完整汇报
*18. 本节课配套资源，您希望获得哪些材料？（可多选）
A. 完整教学设计（教案）
B. 学生小组合作任务单
C. 课堂评价量表（小组、汇报评价表）
D.PPT 课件
E. 课堂板书设计
F. 课后研讨交流提纲
G. 不需要配套材料
*19. 结合乡镇学校学情，您认为小组合作学习哪些支持最需要总校给予指导？（可多选）
A. 适合农村孩子的小组分工模板
B. 低门槛、易落地的合作问题设计
C. 训练学生表达、汇报的常规话术
D. 简单易操作的评价奖励办法
E. 如何分层设计任务，照顾学困生
F. 公开课和平常常态课的差异化处理
G. 不需要额外指导
*20. 课后研讨交流环节，您想重点交流哪些话题？（可多选）
A. 常态课能不能长期落地小组合作，而不是只上展示课
B. 小组合作、学生展示会不会影响教学进度和成绩
C. 不同层次班级怎么调整合作和展示的难度
D. 如何培养学生倾听、尊重他人的习惯
E. 小组合作学习的作业、巩固配套怎么安排
F. 其他