区县教师数据采集工作现状与优化调研问卷

* 您所在的区县：

* 您所在区县教体局负责教师数据采集工作的具体岗位是？

人事科工作人员

档案科工作人员

信息中心工作人员

其他（请补充）

* 当前教体局是否具备完整部署教师智慧数据平台的基础条件（政务专网、专用办公电脑、固定专人负责）？

* 本局是否已建设本地教师信息自建管理系统？

已建成并常态化运行

已建成，但常态化升级存在预算困难

正在建设中，尚未投入使用

计划建设，暂无落地

无自建系统规划

* 自2023年起连续三年采用Excel表格线下采集教师数据，您如何评价整体推进效果？

推进顺畅，各校按时保质完成

整体尚可，少量学校存在拖延、漏填

推进困难，普遍存在迟报、错填、漏报

工作混乱，多次返工仍无法达标

* 每年集中开展Excel填表采集，是否明显增加学校及一线教师的工作负担？

负担较轻，工作量可控

负担适中，可正常完成

负担较重，重复填报、材料繁琐

负担极大，重复报表多、材料反复提交

* 针对新入职在编及编外教师，本局是否整理了统一、标准化的信息采集材料？

有完整标准化模板，直接下发学校使用

仅有简易表格，信息字段不全

无统一模板，各校自行制作表格

仅在编教师有模板，编外人员无统一材料

* 今年上半年，辖区内"云组工"教师信息录入工作主要采取哪种开展模式？

教体局统一收集材料，专人集中录入

各校安排人事老师自行线上录入，教体局审核

部分学校自行录入，部分由教体局代录

其他（请补充）

* 区域内轮岗、跨校交流教师，是否存在单位或岗位职务信息登记混乱、难以统一填报的情况？

普遍存在，交流教师信息更新不及时、归属难界定

少量存在，缺乏统一登记标准

基本不存在，现有流程可清晰登记

有完善台账，交流教师信息登记无压力

* 结合实际工作，您认为当前部署智慧教师数据平台最大的阻碍是什么？

网络环境不具备

无专用电脑设备，与其他办公共用

无固定专职数据管理员

平台操作复杂，基层人员培训不足

经费不足，无法配套软硬件

无明显阻碍

* 针对线下Excel采集模式，您认为存在哪些突出问题？有哪些优化改进建议？

* 教师信息采集过程中主要存在哪些痛点？还需要丰富哪些方面的信息？

* 当前采集任教信息、班主任任职信息、各类表彰奖励信息时，存在哪些难点？请提出优化方案。

* "云组工"录入工作在流程、系统层面存在哪些问题？是否有可复用的标准化采集材料（如任免表编辑器）？

* 针对交流教师信息登记难题，您认为应如何优化登记流程、明确信息归属？

* 您认为教师任教信息、班主任任职信息、各类表彰奖励信息，选择哪种采集周期更贴合学校实际？

每学期集中采集1次

每学年统一采集1次

按月动态更新采集

发生变动即时线上上报

其他周期（请补充）

* 上述三类信息，您更推荐以下哪种采集形式？

线下Excel统一汇总上报

线上平台填报、附件上传

纸质材料收集后，教体局统一组织专人录入

其他形式（请补充）

* 您认为推行"学校集中通知、线上材料上传、系统反向智能回填、常态化实时核对教师信息"模式是否具备落地可行性？

完全可行，可大幅减少线下报表

基本可行，但需配套培训、简化操作

难度较大，学校人员不足、操作门槛高

完全不可行，基层无法支撑动态维护

* 若推行教师信息线上采集，需要市教育局提供哪些配套支持？

简化平台操作界面，减少填报字段

定期组织学校管理员专项培训

统一各类佐证材料上传规范模板

配备专人线上答疑、问题处理

无需额外配套，现有条件可支撑

其他（请补充）

* 综合本次调研，当前我区教师全流程数据采集工作最突出的3项痛点是什么？针对数据采集、平台建设、多系统互通及减轻学校负担等工作，您有哪些整体性优化意见或政策建议？

* 如有其他补充说明，请在此处填写：