高中生古诗词情境化教学现状调查问卷
同学你好！本次问卷是课题研究使用的匿名调查，答案没有对错之分，所有数据仅用于教学研究分析，不会泄露个人信息，请根据你的真实学习情况如实作答，感谢你的支持与配合！
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1.
你的年级
高一年级
高二年级
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2.
你的性别
男
女
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3.
你对高中古诗词学习的整体态度是？
非常感兴趣，主动阅读课外古诗词
比较感兴趣，课堂能够认真学习
一般，只为完成考试、背诵任务
不感兴趣，觉得晦涩难懂，有学习压力
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4.
你认为学习古诗词最大的困难是什么？
年代距离遥远，很难体会诗人的情感与时代背景
文言字词晦涩，看不懂诗句含义
难以想象诗词描绘的画面与意境
答题套路难掌握，做题得分困难
背诵记忆负担重
其他
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5.
平时学习古诗词，你的主要学习方式是？
课堂听老师逐字逐句讲解翻译
死记硬背课本注释和考点
通过想象画面体会诗词意境
观看图片、视频、音乐辅助理解
课外查阅相关故事、历史资料
很少主动思考感悟
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6.
在古诗词课堂上，你的老师会使用以下哪些方式创设教学情境？
播放和诗词相关的图片、古风绘画
播放配乐、古风音乐、朗诵音频
播放诗词相关短视频、纪录片片段
组织诵读、角色扮演、情景模拟活动
结合生活实际启发联想、讨论交流
很少使用情境手段，主要以翻译、讲考点为主
其他
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7.
在古诗词课上，老师经常引导你想象诗词描写的画面、场景吗？
每节课都会
经常会
偶尔会
几乎不会
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8.
古诗词课堂上，通过老师创设的情境，能够帮助你走进诗词意境、体会诗人情感吗？
帮助非常大，很容易产生情感共鸣
有一定帮助，可以更好理解内容
帮助很小，形式大于内容
几乎没有帮助
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9.
请根据你的真实课堂体验，选择最符合你的情况。
完全不符合（1分）
不太符合（2分）
一般
（3分）
比较符合（4分）
完全符合（5分）
①古诗词课堂的情境素材（图片、音乐、视频）丰富多样
②课堂创设的情境能够贴合诗词本身的意境
③情境创设之后，老师会结合文本进行深度解读
④课堂上我有机会参与情境体验、课堂讨论活动
⑤现有的课堂情境，能减少我对古诗词的陌生感
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10.
你之前是否接触过 AI 工具（豆包、文心一言、讯飞星火等人工智能工具）？
经常使用
偶尔使用过
听说过，但没有使用过
完全没有听说过
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11.
如果借助 AI 工具生成诗词画面、历史场景、古风配乐、人物对话等素材来上古诗词课，你的态度是？
非常期待，希望课堂可以这样尝试
比较期待，可以丰富课堂形式
无所谓，看教学效果
不太期待，担心会脱离课本文本
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12.
你希望 AI 可以在古诗词学习中提供哪些帮助？
生成诗词所描绘场景、意象的图画，直观感受意境
生成朗读音频、古风背景音乐，营造诗词氛围
模拟诗人对话，帮助理解作者当时的心境
提供时代背景、历史小故事拓展阅读
生成仿写诗词、创意改写的练习任务
整理意象、考点，帮助复习巩固
不需要 AI 介入，保持传统课堂即可
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13.
对于 AI 用于古诗词课堂，你担心哪些问题？
AI 生成内容不准确，误解诗词原意
过度看画面视频，忽视课本文本细读
课堂只追求热闹，考试考点落实不到位
会产生依赖，自己不愿主动想象思考
没有什么可担心的
其他
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14.
在古诗词学习方面，你希望课堂增加哪些形式来帮助你更好感受诗词意境？（选填，可以简单写几句话）
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