低分段真实案例模拟

*1. 课堂材料使用你打算用（多选）

*2. 学生真的无法集中注意力上课，你有什么办法（多选）

A. 多设计互动让他参与，提升兴趣

B.结合视频图片等素材提升趣味度

C.反复刷题增强学生的刷题量

D.与其对峙！

E.同步内部群预警，并委婉写入反馈中

*3. 学生连定位词都定位不到，你打算如何拆分课堂任务

*4. 以下哪种课后任务更合适 (单选)

A.今天讲过的听力内容精听全文，把单词记住下节课要检查

B.提前打印好挖空，挖空长度递增，每日1）完成对应日期的挖空，拍照发到群内 2）跟读并录音发至群内，每日用时15分钟以内。请求学管助教每日滚动听写课堂单词（给出单词表）

C.给出TED演讲录音，要求学生每天都要观看

*5. 学生在课上既不理你也不听，一直表现出痛苦的样子并反复询问什么时候下课

A. 先表扬，再减小任务量，聚焦于课堂本身：“我们先只完成XXXX”，课下再沟通交流旁敲侧击问一问学生真正的想法

B. 记录表现，不进行主观评价，同步内部群，预警课堂的推进困难可能导致吸收不好以及课时不够，需要学管帮助课后巩固课上内容，同步家长相关情况

C. 老师表示共情：我也不想上课一会就休息了再忍忍

D.继续讲题目，尽管学生根本没在听

*6. 该做的都做了，但依然没什么起色，我们要同步内部群，你将会如何同步：