高中学生函数学习情况调查问卷
亲爱的同学：你好！这份问卷用于了解同学们在高中函数学习中的真实情况，帮助我们改进教学方法。问卷采取匿名方式，答案没有对错之分，请根据你的真实想法作答。感谢你的配合！
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1.
你的年级
高一
高二
高三
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2.
你觉得自己目前的数学成绩处于哪个水平
优秀
中等偏上
中等
中等偏下
基础薄弱
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3.
你对高中函数内容的学习兴趣
很感兴趣，愿意主动钻研
一般，老师要求就学
有点难，不太感兴趣
觉得很难，有畏难情绪
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4.
你认为高中函数知识的学习难度
不难，容易理解
有点难度，但能听懂
难度较大，部分知识点听不懂
非常难，大部分看不懂
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5.
学完函数相关章节后，你能不能理清不同函数之间的联系（如幂函数、指数函数、对数函数、导数与函数单调性）
能自己主动梳理清楚知识之间的关联
需要老师带领梳理才能理清关系
只能记住零散知识点，分不清它们之间的联系
学完很快就混淆了
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6.
面对函数综合题时，你的状态是
能综合运用多个函数知识点解题
简单的综合题能做，复杂的综合题无从下手
只会做单一知识点的题目，综合题很难做出来
函数题目大多不会做
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7.
面对函数的实际情境应用题、建模类题目时，你通常
能读懂题目并建立函数模型解决
看得懂题干，但很难转化成数学函数
看不懂题目，不知道如何下手
直接放弃
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8.
数学课上学习函数时，老师通常采用哪种方式
按课本一节一节讲，讲知识点、例题与练习
偶尔把几节相关的函数知识放在一起对比讲解
经常把一大块函数内容整合起来开展主题式学习
以刷题训练为主
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9.
函数课堂上，老师会不会设置情境或生活案例帮助理解
经常设置生活、实际案例情境
偶尔会设置
很少，基本只讲课本例题
完全没有
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10.
函数课堂上，老师是否组织小组合作、探究任务或成果展示（如思维导图、建模报告等）
经常开展
偶尔开展
很少开展
从不开展
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11.
学完一个函数单元后，你会主动整理思维导图梳理知识体系吗
经常主动整理
老师布置任务才整理
偶尔整理
几乎不会整理
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12.
你希望函数课堂做出哪些改变
多联系生活实际例子讲解函数
把零散的函数知识点整合在一起对比学习
增加小组探究、课堂讨论活动
分层布置作业，兼顾不同基础的同学
多讲解综合题型，教会知识之间怎么联系
多刷题，提高考试分数
维持现在上课模式就可以
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13.
在函数学习中，你最大的困惑是什么？
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