《五育融合视域下幼儿园一日生活美育浸润的实践路径研究》教师调查问卷

尊敬的教师：

        您好！本问卷为课题前期现状摸底调研所用，旨在了解幼儿园教师对于五育融合、一日生活中美育浸润的认知、实践现状与现实困境，问卷结果仅用于课题研究分析，不涉及任何个人评价，请结合真实工作情况如实填写，感谢您的支持与配合！

*1. 您的教龄
*2. 您目前任教班级
*3. 您是否参加过美育、五育融合相关专题培训
*4. 对于 “五育融合” 理念，您的理解是
*5. 您对 “美育浸润” 的理解（可多选）
不只是美术、唱歌跳舞技能教学，重在幼儿审美体验与感受
要渗透在入园、餐点、盥洗、游戏、离园等一日生活全部环节
依靠环境创设潜移默化影响幼儿
主要依靠专门的美育集体教学活动
通过家园配合共同实现审美熏陶
不清楚
*6. 您认为幼儿美育核心应该发展幼儿哪些素养（可多选）
审美感知能力
审美鉴赏能力
审美表达与创造
美好品格熏陶 
绘画、手工、表演等艺术技能
*7. 您开展美育的主要载体是（可多选）
专门的美术、音乐集体教学活动
班级环境创设
 幼儿各类游戏活动
进餐、盥洗等生活环节随机渗透
节日、主题文化活动
家园亲子美育活动
*8. 在实施美育时，看待幼儿的审美表达，您通常是
*9. 您认为落实 “五育融合下一日生活美育浸润” 主要困难有哪些（可多选）
自身理论储备不足，不清楚怎么挖掘生活中的审美元素
很难找到五育在生活场景下的有效融合点
一日生活环节繁杂，教学保育任务重，缺少时间设计实施
缺少可直接借鉴、落地的实操策略与案例
美育浸润效果内隐，不知道怎么观察、评价幼儿审美素养发展
家长更看重艺术技能学习，不认同浸润式美育理念
*10. 利用社区资源开展幼儿审美熏陶的情况