院校文职教员队伍建设现状调查问卷

尊敬的各位文职教员：为精准掌握新时代院校文职教员队伍建设真实现状，全面摸排大家在思想认知、育人育才、教学履职、岗位履职、成长培养、考核激励、服务保障等方面的实际情况、现实困难与核心诉求，精准补齐队伍建设短板、优化育人育才机制、提升岗位育人质效，特组织本次匿名问卷调查。本次调查全程匿名开展，所有数据仅用于院校师资队伍建设调研分析、工作改进和课题研究，不关联个人考核、评优评先、职称晋升，请大家结合自身岗位实际客观、如实作答。衷心感谢您的积极参与和大力支持！
*1. 您的年龄段
*2. 您的院校从教任职年限
*3. 您的最高学历
*4. 您的专业技术职称
*5. 您的主要工作岗位类型
*6. 您所学、所从事专业是否为岗位类相关专业
*7. 您对“院校文职教员兼具教师、单位育人从业者双重身份”的认同感
*8. 日常工作生活中，您能否自觉按照单位标准严守纪律、规范作风言行
*9. 当前您在文职身份认知上存在的主要困惑
介于在岗公职人员与地方教师之间，身份边界模糊
岗位使命感知较弱，职业荣誉感、归属感不足
与在岗教员在成长发展、待遇保障、岗位认可度上存在差距
单位、学员对文职教员岗位价值认知不足
无明显困惑
*10. 您从事院校文职教员职业的整体幸福感
*11. 您对院校教员“师德师风第一标准”的理解和把握程度
*12. 课程教学中，您融入课程思政、培育学员进取精神、落实岗位育人要求的情况
*13. 您认为当前文职教员开展岗位育人、课程思政工作的主要难点
岗位思想、单位理论储备不足，讲解不够透彻
缺乏一线基层岗位实践经历，育人感染力不足
专属课程思政素材匮乏、未成体系
教学任务繁重，无充足时间打磨思政教学设计
无明显工作难点
*14. 您对自身课堂教学质量、授课能力的整体评价
*15. 您自身课堂教学最主要的能力短板
岗位综合素养薄弱，课堂岗位氛围不足
课堂规范化管控、学员作风引导能力偏弱
课程设计、案例教学设计能力不足
智慧教学、信息化教学工具运用不熟练
教案课件、教学案例更新迭代不及时
无明显短板
*16. 您更新教学内容、融入前沿专业知识和岗位教学案例的频率
*17. 您的一线教学实践、基层岗位锻炼经历情况
*18. 您所授课程与岗位人才培养需求的贴合程度
*19. 您获取前沿专业知识、基层岗位实操教学素材的主要困难
缺乏常态化基层岗位调研、学习渠道
无固定的教员基层岗位实践、跟学历练机制
前沿专业知识、基层岗位实操素材获取受限
教学任务饱和，无充足时间开展调研学习
无明显困难
*20. 您认为提升自身实践教学、基层岗位适配教学能力最有效的方式
常态化开展基层岗位实践、跟学历练
参与院校重点教学实践、教研保障工作
与基层岗位骨干、优秀教研人员联合教研、集体备课
邀请行业骨干、优秀从业者入校授课交流
参与实践化教学比武、案例研讨、教学打磨
*21. 单位针对文职教员开展的专项培训、赋能学习是否充足、贴合需求
*22. 当前文职教员培训体系中最欠缺的学习内容
*23. 单位针对青年文职教员的“双导师制”“老带新”传帮带机制落实情况
*24. 您认为当前文职教员科研教研工作的整体导向情况
*25. 您认为当前文职教员教研工作存在的最突出问题
*26. 您认为当前文职教员考核评价体系是否科学合理、贴合岗位实际
*27. 当前教员考核评价工作的最突出问题
*28. 您对当前文职教员职称晋升、岗位晋级、成长通道的满意度
*29. 您日常非教学科研类事务（会议、台账、报表、迎检、材料整理等）负担情况
*30. 您日常工作中最主要的压力来源
*31. 您对当前文职薪酬待遇、后勤保障、岗位配套保障的整体满意度
*32. 您认为制约院校文职教员队伍高质量建设发展的核心问题
*33. 未来3-5年，您的核心职业规划
*34. 结合自身岗位实际，您认为院校在文职教员培养、管理考核、激励保障、实践化教学建设、教学与基层岗位需求融合等方面，最需要优化改进的工作是什么？
*35. 教师节来临之际，您最希望单位为文职教员解决的实际困难、提供的支撑保障或赋能支持是什么？