AI赋能背景下初中语文跨媒介阅读教学现状调查问卷（教师版）

您好！本问卷为陈仓区“AI赋能背景下初中语文跨媒介阅读教学模式创新研究”课题调研工具，旨在真实了解一线教学现状、现存难点与实际需求。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究分析，无对错之分，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！
*1. 您目前任教的年级是
*2. 您的教龄是
*3. 您对2022版义务教育语文课程标准中“跨媒介阅读与交流”学习任务群要求的了解程度是
*4. 您在语文课堂中开展跨媒介阅读教学时，通常会使用哪些类型的素材？
文字类拓展文本
静态图片、插画
短视频、纪录片片段
音频（朗读、广播、播客等）
思维导图、数据图表
互动式数字资源
几乎不使用跨媒介素材
*5. 您目前开展跨媒介阅读教学的整体频率是
*6. 您在实施跨媒介阅读教学时遇到的主要困难有哪些？
缺少贴合统编教材的标准化配套素材
缺乏完整的任务式教学设计思路
课时紧张，难以安排专门活动
学生信息筛选、整合能力不足
自身媒介资源整合能力有待提升
缺少可量化的评价工具，效果难衡量
学校设备或技术支持不足
*7. 您在日常教学中使用AI工具的整体频率是
*8. 您目前主要将AI工具用于哪些教学环节？
制作课件、查找教学素材
撰写教案、设计教学活动
课前学情分析
生成个性化预习任务
课堂互动辅助
设计分层作业、练习题
课后个性化辅导、答疑
学习数据统计与学情反馈
基本未使用AI工具
*9. 您认为自己将AI工具深度融入语文阅读教学的能力处于什么水平？
*10. 您认为当前AI工具应用于初中语文阅读教学的主要障碍有哪些？
自身AI操作技能不足
缺少适合语文教学场景的成熟工具
担心AI生成内容不准确，增加审核负担
缺少可参考的成熟教学案例
担心分散学生注意力，影响文本深度阅读
学校缺少统一的平台或技术支持
教学任务重，没有时间探索实践
*11. 对于AI赋能的跨媒介阅读教学，您最希望获得哪些支持？
适配统编教材的成套教案与课件
分层设计的课堂任务单
配套音视频、思维导图等多媒体素材包
可直接使用的课堂评价量表
简易的AI工具操作指南与培训
成熟优质课例与课堂实录参考
AI学情诊断、作业推送等实操方法指导
区域统一的教研交流与展示平台
*12. 您对“AI+跨媒介阅读”教学模式提升学生阅读素养与媒介素养的预期效果打几分？（1分=非常不看好，5分=非常看好）
*13. 结合您的一线教学经验，您对开展AI赋能初中语文跨媒介阅读教学还有哪些具体建议或现实诉求？