知识输入多样性与大学生批判性思维水平关系研究调查问卷
您好！本次调查旨在研究知识输入多样性与大学生批判性思维水平的关联，所有数据仅用于学术研究，匿名填写且严格保密，预计填写需要5-8分钟，感谢您的支持与配合！
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您的性别是
男
女
其他
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您目前所在的年级是
大一
大二
大三
大四
硕士研究生
博士研究生
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您的学科门类属于
哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
军事学
管理学
艺术学
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您平均每天的主动知识输入总时长大概是
1小时以内
1-2小时
2-3小时
3-4小时
4小时以上
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您日常获取知识的主要渠道包含以下哪些
专业教材/学术文献
公开线上课程（如慕课、公开课）
短视频/知识类直播
书籍（非教材类）
社交平台内容分享
讲座/线下沙龙
人际交流讨论
其他
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您获取的知识覆盖不同学科领域的程度如何（1分表示完全集中在本专业，5分表示覆盖多个完全不相关的领域）
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您日常接触的知识所持观点的多样性如何（1分表示几乎都是和自己原有认知一致的内容，5分表示经常接触完全相反的观点）
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您接触不同知识来源的频率如何（1分表示几乎只固定用1-2种渠道，5分表示经常尝试不同的知识获取渠道）
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当接触到和自己原有观点相反的知识内容时，您通常会
直接忽略，不关注相反观点
大概浏览但不会深入思考
会认真阅读，但依然坚持原有观点
会对比双方的论据，理性判断合理性
会主动查找更多相关信息验证不同观点的可信度
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您是否有过因为接触新的不同领域知识，而改变自己原有对某件事看法的经历
完全没有
偶尔有（每年1-2次）
有时有（每季度1-2次）
经常有（每月都有）
非常频繁
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面对一个热点事件的不同报道，您能够清晰分辨不同信息来源的可信度（1分表示完全不能，5分表示完全可以）
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当您要论证一个观点时，能够主动从多个不同角度寻找论据（1分表示完全不能，5分表示完全可以）
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您在接受一个结论前，会习惯性验证该结论的前提假设是否成立（1分表示完全不会，5分表示完全会）
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面对他人对您观点的质疑，您能够理性接纳合理的批评并调整自己的看法（1分表示完全不能，5分表示完全可以）
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您能够识别出他人言论中存在的逻辑漏洞（比如偷换概念、因果倒置等）（1分表示完全不能，5分表示完全可以）
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您认为自身批判性思维能力整体处于什么水平（1分表示非常薄弱，5分表示非常优秀）
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