指向学科关键能力的高中化学课堂三维重构教研现状调查问卷（教师版）

尊敬的江苏省高中化学教师：您好！本问卷为省级课题《指向学科关键能力的高中化学课堂“三维重构”实践路径研究》专项调研工具，所有数据仅用于课题学术研究，采用匿名形式填写，不纳入任何教学考核，请您依据日常真实教学情况如实作答。问卷共20道单选题，填写时长约3分钟，衷心感谢您的支持与配合！核心概念说明：本课题所指课堂三维重构，是以化学学科关键能力培育为核心，同步开展教学目标重构、教学内容重构、学习评价重构，落实新课标“教-学-评一致性”的系统性课堂教学改革。
一、基础信息（单选题）
*1. 1. 您的教龄（）
*2. 2. 您的职称（）
*3. 3. 您当前主要授课年级（）
*4. 4. 您所在学校类型（）
*5. 5. 您对新课标“教-学-评一致性”核心要求的熟悉程度（）
*6. 6. 您对高中化学课堂“三维重构（目标、内容、评价协同重构）”理念的了解程度（）
*7. 7. 您认为新高考背景下化学课堂育人的核心目标是（）
*8. 8. 您是否认同“课堂三维重构需三者协同，单一维度优化无法有效落实学生关键能力培育”的观点（）
*9. 9. 您备课设计教学目标的首要依据是（）
二、理念认知情况（单选题）
*10. 10. 您对“逆向设计（评价先行）”助力三维课堂重构的认知与应用情况（）
*11. 11. 您日常课时教学目标的主要表述形式是（）
*12. 12. 您整合课堂教学内容的主要方式是（）
*13. 13. 您日常课堂的学生评价主要方式是（）
*14. 14. 您是否会根据课堂评价结果，同步调整教学目标与教学内容（）
*15. 15. 您是否会针对新授课、实验课、复习课等不同课型，差异化设计三维重构教学方案（）
*16. 16. 您常态化培育学生化学关键能力（信息筛查、模型建构、实验探究、论证表达等）的情况（）
*17. 17. 您所在教研组开展“教-学-评一体化、课堂三维重构”主题教研的频率（）
*18. 18. 您落地化学课堂三维重构的最大阻碍是（）
四、教研支持与实施困境（单选题）
三、课堂实践现状（单选题）
*19. 19. 若开展三维重构专项教研培训，您最需要的资源支持是（）
*20. 20. 您是否愿意参与本课题三维重构课堂试点、磨课、资源开发等教研实践（）