27考季—教育学刷题第32天打卡（多选题）

*1. 教育目的应阐明( )(易混)

怎样办教育

为谁培养人

怎样培养人

培养什么样的人

*2. 教育目的的价值取向分为社会本位价值取向和个人本位价值取向。下列观点属于社会本位价值取向的是( )

一切教育的目的，是教育有用的国家公民

理想教育所要达到的目的就是使儿童善的本性和理性得到发展

在教育目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的

教育除造就每个人，使其乐于为社会而活，并乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善以外，不能有别的目的

*3. 确定教育目的会受到哪些主观依据的影响( )(易错)

教育对象的身心发展规律

生产力发展水平

哲学观念

人性假设

*4. 以下属于个人本位论的代表人物的有( )

卢梭

巴格莱

萨特

孟子

*5. 教育目的具有的特点是( )

强制性

理想化

历史性

宏观性

*6. 一般情况下，教育方针的内容包括( )(常考)

教育的性质

教育的服务方向

教育目的

实现教育目的的根本途径

*7. 某学者认为教育就是要使受教育者成为社会需要的维护社会稳定的人，与该学者持相同教育目的观的是( )

涂尔干

凯兴斯泰纳

福禄贝尔

马斯洛

*8. 下列不属于社会本位论的代表人物的有( )

杜威

斯宾塞

赫尔巴特

裴斯泰洛齐

*9. 下列关于“教育无目的论”的表述，正确的有( )(易错)

是美国教育家杜威提出的观点

并非指教育过程中不存在着任何目标

反对家长和学校为儿童确定教育目的

认为教育的唯一目的是使个人能维持生活

*10. 教育目的指明了受教育者的( )

发展方向

发展阶段

发展结果

发展进程

*11. 以教育目的的存在方式为依据，可以将教育目的分为( )

外在的教育目的

内在的教育目的

实然的教育目的

应然的教育目的

*12. 下列观点符合教育目的定向功能的是( )

对教育社会性质的定向作用

对学生学习的定向作用

对人的培养的定向作用

对课程选择及其建设的定向作用

*13. 教育目的的制定要考虑的客观条件有( )(易混)

生产力和科技发展水平

一定社会的政治和经济制度

制定者的哲学观念、理想人格

儿童身心发展的规律

*14. “个人本位”的教育目的观的基本特点有( )

尊重人的自然本性

培养合格公民

关注个人的价值和地位

教育以社会稳定和发展为最高宗旨