循证教学视角下AI辅助课堂教学现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

       您好！本次问卷旨在了解小学课堂中 AI 辅助教学工具的应用现状、课堂学情把握、作业设计以及课堂评价实施情况，为优化 AI 赋能课堂教学、落实循证教学提供研究依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教学研究，请结合您真实的教学实践作答，感谢您抽出宝贵时间参与！

*1. 您所任教的学段
*2. 您的教龄
*3. 您所教学科
*4. 在备课过程中，比如写教案、做课件、设计学习任务这些工作，您用过哪些 AI 工具呢？（可多选，没有则选最后一项）
A. AI生成教案
B. AI制作课件、课堂素材
C. AI生成习题、学习任务
D. AI搜集教学资源
E. 其他
F. 备课环节没有使用AI工具
*5. 在实际上课的时候，像课堂互动、设计提问、课堂展示这类场景，您用过哪些 AI 工具呢？（可多选，没有则选最后一项）
A. AI课堂互动答题工具
B. AI生成课堂动画、演示素材
C. AI课堂问答辅助工具
D. AI收集课堂学生答题情况
E. 其他
F. 上课环节没有使用AI工具
*6. 课程结束后的反思工作，比如课后复盘、梳理课堂问题、写教学反思，您用过哪些 AI 工具呢？（可多选，没有则选最后一项）
A. AI辅助写教学反思
B. AI帮忙分析课堂出现的问题
C. AI整理课堂观察记录
D. 其他
E. 课后反思环节没有使用AI工具
*7. 在作业相关工作中，例如设计作业、批改作业、分析学生作业情况，您用过哪些 AI 工具呢？（可多选，没有则选最后一项）
A. AI生成分层作业
B. AI智能批改作业
C. AI分析作业学情情况
D. AI生成作业讲评素材
E. 其他
F. 作业环节没有使用AI工具
*8. 您在备课、上课、课后反思、作业中使用AI工具时，整体情况是？
*9. 您是否会将上一教学环节由 AI 生成的内容，应用到下一个教学环节中继续使用？举例：备课AI做的课件直接上课用；上课得到的学生情况，用来让AI生成作业；作业情况用来优化下一次备课。
*10. 如果想让 AI 工具跨教学环节衔接使用、直接复用之前生成的教学成果，您觉得主要困难有哪些？【可多选，没有困难选E】
A. 不同AI软件不互通，前面生成的教案、学情数据不能直接导入另一个AI
B. 没有统一平台，需要手动复制粘贴，工作量大
C. 不知道怎么把上一环节的AI成果用到下一环节
D. 很多AI工具只能做单一任务，本身就不支持跨环节使用
E. 没有以上困难，可以顺畅实现AI成果复用
F. 我没有跨环节使用AI的经历
*11. 如果 AI 工具可以前后衔接、互相配合，对您做循证教学，也就是根据学生真实学情调整教学，会有多大帮助呢？
*12. 在日常教学工作中，您是否有 AI 工具前后配合使用的真实例子？若有，请简单描述案例；若没有，您认为阻碍 AI 工具互相配合的主要因素是什么？