幼儿园绘画活动中教师支持行为访谈提纲
尊敬的老师您好！本次访谈仅用于学前教育毕业论文研究，旨在了解幼儿园绘画活动中教师支持行为的真实开展情况。访谈内容严格保密，不记录姓名、不泄露园所信息，无对错之分，请您结合日常真实教学情况如实作答。本次访谈时长约5分钟，感谢您的支持与配合！
一、访谈基本信息
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访谈基本信息
教师教龄
所带班级
任职岗位
二、正式访谈问题
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1.
在绘画活动开始前，您通常会用哪些具体方式帮助幼儿积累创作经验、激发创作兴趣？
语音输入即可转文字，25字，不要重复字词。
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2.
您平时投放绘画材料、展示素材时，会如何兼顾幼儿的个性化创作需求？
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3.
幼儿自主绘画过程中，您一般在什么情况下介入指导？具体会怎么帮助幼儿？
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4.
面对绘画能力强弱不同的幼儿，您会采取哪些差异化的支持方式？
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5.
您如何把控示范、提示的尺度，避免限制幼儿的自主创意？
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6.
作品完成后，您通常如何组织幼儿讲述、分享自己的绘画作品？
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7.
评价幼儿绘画作品时，您更侧重创作过程还是画面效果，具体如何评价？
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8.
每次绘画活动结束后，您是否会主动梳理本次教学存在的问题？
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9.
您会根据本次活动幼儿表现，调整下一次绘画活动的材料、导入或指导方式吗？具体如何调整？
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10.
在整套绘画教学支持工作中，您认为目前最棘手、最需要改进的问题是什么？
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