《小学数学跨学科主题学习的实施路径与实践研究》学生调查问卷

亲爱的同学：你好！本次问卷旨在了解小学数学跨学科主题学习的课堂开展情况、你的学习体验与收获，用于教学研究与课堂优化。问卷为匿名填写，答案没有对错之分，所有数据仅用于课题研究、不对外公开。请根据自己真实的学习情况认真作答，谢谢你的配合！
*1. 你的年级
*2. 你的性别
*3. 你是否参加过数学跨学科主题学习活动（把数学和语文、科学、美术、劳动、体育、信息技术等学科结合的实践课堂、主题活动）
*4. 你的数学课堂开展跨学科主题学习的频率
*5. 你能分清普通数学课和跨学科主题实践课的区别吗？
*6. 你对小学数学跨学科主题学习活动的喜欢程度
*7. 相比普通数学课，你更喜欢跨学科主题学习的原因（可多选）
课堂有趣、形式丰富，不枯燥
可以动手操作、实践探究
可以结合生活，学以致用
可以和同学小组合作、交流讨论
可以融合美术、科学、劳动等知识，知识面更广
没有特别原因
*8. 如果学校开展数学跨学科主题活动，你的态度是
*9. 你参加过的数学跨学科学习包含哪些学科内容？（可多选）
数学+语文（数学故事、数学日记、数学手抄报）
数学+科学（测量实验、数据记录、探究规律）
数学+美术（图形绘画、对称设计、手工拼贴）
数学+劳动（种植统计、购物算账、家务计量）
数学+体育（跳绳计数、队列排列、运动数据）
数学+信息技术（表格统计、简单绘图）
其他
*10. 你们班跨学科数学课堂常用的开展形式（可多选）
教师讲解为主
小组合作探究
动手实践、手工制作
户外观察、生活调查
课堂展示、汇报分享
课后主题作业、项目任务
*11. 在跨学科数学活动中，你的参与情况
*12. 你觉得跨学科数学学习对理解数学知识有帮助吗？
*13. 通过数学跨学科学习，你获得了哪些提升？（可多选）
更容易听懂、学会数学知识
学会用数学解决生活问题
动手实践能力变强
小组合作、沟通表达能力提升
思维更灵活，会多角度思考问题
没有明显收获
*14. 遇到生活中的问题，你会尝试用数学结合其他学科知识解决吗？
*15. 你认为目前数学跨学科主题学习存在的主要问题（可多选）
开展次数太少，没有固定课堂
活动形式单一，不够有趣
学习任务太难，难以完成
课堂时间太短，活动开展不充分
小组分工不均，部分同学没机会参与
没有明显问题
*16. 在跨学科数学学习中，你遇到的最大困难是
*17. 你最希望开展哪类数学跨学科主题活动？（可多选）
校园生活类（校园测量、统计校园数据）
家庭生活类（购物理财、家务计量、时间规划）
科学探究类（植物生长、测量实验、数据探究）
艺术创意类（图形设计、数学绘画、手工创作）
运动健康类（运动统计、体能数据分析）
劳动实践类（种植、收纳、节约统计）
*18. 你希望老师怎样改进数学跨学科课堂？
*19. 对于小学数学跨学科主题学习，你还有哪些建议？（填空题）