鄂托克前旗第一幼儿园室内区域游戏质量提升困惑调查问卷（教研前测）

尊敬的老师：您好！为更有针对性地开展“区域游戏质量提升”专题教研，真正了解大家在区域游戏实践中的真实困惑，特设计本问卷。问卷采用匿名方式，结果仅用于教研改进。请根据实际情况如实填写，感谢您的支持！
*1. 您目前所带的班级是？
*2. 您的教龄是？
*3.  您是否参加过区域游戏质量提升相关培训？
*4.  您对“高质量区域游戏”内涵的了解程度？
*5. 您认为高质量区域游戏最核心的特征是？
幼儿自主选择与计划
材料适宜、开放、可操作
游戏时间充足
空间划分合理
教师观察与适时支持
幼儿专注与深度探索
同伴合作与交流
游戏后分享与提升
游戏经验持续与延伸
家园社区资源支持
其他（请注明）
*6. 您认为目前班级区域游戏质量整体水平如何？
*7.  您认为当前最需要提升的方面是？
环境与空间
材料投放
时间保障
幼儿自主性
教师观察
介入指导
分享交流
课程生成
家园资源
教师分工
园本教研
其他（请注明）
*8.  请根据您的真实感受，对以下陈述的困惑程度打分。

1＝完全不困惑，2＝不太困惑，3＝一般，4＝比较困惑，5＝非常困惑

1
5
不清楚高质量区域游戏的具体表现
1
2
3
4
5
环境空间规划不能有效支持游戏
1
2
3
4
5
材料投放缺乏层次性、开放性
1
2
3
4
5
材料更新与幼儿兴趣难平衡
1
2
3
4
5
游戏时间不足或被挤占
1
2
3
4
5
幼儿偏区、游戏水平差异大
1
2
3
4
5
幼儿自主计划与回顾难落实
1
2
3
4
5
教师介入时机与方式难把握
1
2
3
4
5
游戏后分享交流流于形式
1
2
3
4
5
不会将幼儿游戏生成课程
1
2
3
4
5
观察记录耗时，难以支撑改进
1
2
3
4
5
不同年龄段游戏特点把握不准
1
2
3
4
5
低结构材料使用不充分
1
2
3
4
5
区域之间联动不足
1
2
3
4
5
游戏与主题活动结合生硬
1
2
3
4
5
幼儿游戏经验连续性不够
1
2
3
4
5
教师分工与站位不清晰
1
2
3
4
5
家园资源利用不足
1
2
3
4
5
缺少园本质量提升策略
1
2
3
4
5
缺少专业引领和同伴互助
1
2
3
4
5
*9. 在提升区域游戏质量中，您的主要困惑有哪些？
不知如何判断什么是“高质量”游戏
材料投放缺层次性、开放性
材料更新与幼儿兴趣难平衡
游戏时间被集体活动挤占
幼儿偏区、游戏水平差异大
幼儿自主计划与回顾难落实
教师介入时机和方式把握不准
游戏后的分享交流流于形式
不会将幼儿游戏生成课程
观察记录耗时，难以支撑改进
不同年龄段游戏特点把握不准
缺少园本质量提升策略
缺少专业引领和同伴互助
其他（请注明）
*10.  您认为影响区域游戏质量提升的最大瓶颈是？
*11.  您最希望通过本次教研解决的一个具体问题是什么？
*12.  您希望本次教研采用哪些形式？
真实游戏视频案例分析与研讨
班级实地观摩与现场诊断
分组实操、动手制作材料
案例分享与交流
小专题研讨（如：材料分层、师幼互动、游戏生成课程等）
专家讲座
园本工作坊
其他（请注明）
*13.  您是否愿意在教研中提供区域游戏案例或开放班级？
*14.  关于区域游戏质量提升，您还有其他想说的吗？