跨学科主题学习活动课程（素养课堂）调查问卷（教师）
尊敬的老师：
您好！为了真实地了解学校教师对跨学科主题学习活动课程（素养课堂）的认识以及课程的实施情况，请您协助我们做好以下调查，留下您真实的想法，谢谢您的合作！
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1.
请填写以下信息
任教年级
主要教学学科
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2.
您对这门课程的理念、目标、实施内容和方法了解程度如何？
了解透彻
较了解
略有所知
不了解
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3.
你校对跨学科主题学习活动课程（素养课堂）课时安排情况是
一周三个课时
一周两个课时
一周一个课时
零课时
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4.
你校实施跨学科主题学习活动课程（素养课堂）的概貌是
开始走上正轨
正在探索阶段
正在酝酿
未见动静
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5.
您认为目前制约跨学科主题学习活动课程（素养课堂）常态实施的主要因素是
缺少课程资源
缺少政策支持和经费保障
学校不重视
工作量大，压力大
缺乏专业教师和指导
课时调配问题
教师的积极性不高
社会、家长不理解,不支持
其他
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6.
您认为开设跨学科主题学习活动课程（素养课堂）对其它学科课程的影响如何?
促进其它课程教学
阻碍其它课程教学
相互影响不大
互不干扰
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7.
您在实施跨学科主题学习活动课程（素养课堂）中遇到的最大困难是什么？
教材适用性问题
实际操作难度大
学生的安全问题
活动内容开发、设计的难度大
其他
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8.
您认为有效实施跨学科主题学习活动课程（素养课堂）最主要因素是
教师指导得力
学生的活动能力
家长支持
学科教师间的协作
其他
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9.
我校跨学科主题学习活动课程（素养课堂）实施内容开发情况如何？
自主开发
借鉴其它资料
照搬其它教材
还没有开发
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10.
对跨学科主题学习活动课程（素养课堂）的组织，您认为自己
完全能够胜任
比较能胜任
凑合胜任
比较难胜任
实在没办法胜任
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11.
您认为教师参与跨学科主题学习活动课程（素养课堂）是因为
为了完成教学任务
为了锻炼自己，适应新课程改革
为了提高学生的创新能力、实践能力
其他
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12.
在你看来，学校开设跨学科主题学习活动课程（素养课堂）是为了
提高学校知名度
更加有效地促进学科教学
执行上级主管部门的行政命令
国家有规定，跟形势
更好地培养学生的综合能力
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13.
在跨学科主题学习活动课程（素养课堂）过程中，我校教师对学生采取的指导方式是
对活动中的所有方面都进行指导
对自认为重要的方面进行指导
对学生提出的疑问或在活动中遇到的难题进行指导
基本不指导
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14.
您认为家长对跨学科主题学习活动课程（素养课堂）课程
十分支持
比较支持
谈不上支持或反对，因为不了解
比较不支持 E. 非常不支持
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15.
您认为我校的学生对跨学科主题学习活动课程（素养课堂）的了解
深入了解
比较了解
一般了解
不太了解
一点都不了解
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16.
您认为我校的学生对跨学科主题学习活动课程（素养课堂）
很喜欢
比较喜欢
有时喜欢，有时不喜欢
不太喜欢
非常不喜欢
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17.
我校教师和学生参与跨学科主题学习活动课程（素养课堂）的热情
师生热情都很高
教师热情高，学生缺乏热情
教师热情不高，学生热情高
师生都热情都不高
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18.
您认为家长的支持对于跨学科主题学习活动课程（素养课堂）成功实践
有很大促进作用
有较大促进作用
有时有点促进作用
没有多少促进作用
没有任何促进作用
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19.
我校教师对开设跨学科主题学习活动课程（素养课堂）的作用
非常认同
比较认同
有些认同
比较不认同
十分不认同
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20.
跨学科主题学习活动课程（素养课堂）实施中，你对教师间的协作
很满意
比较满意
不太满意
很不满意
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21.
我校教师参加跨学科主题学习活动课程（素养课堂）后，在哪一方面的改变最大?
课程意识提高
教学观念更新
实践操作技能提高
人际交往能力提高
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22.
你认为我校在跨学科主题学习活动课程（素养课堂）资源开发上是否有本地区的特色?
有
无
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23.
跨学科主题学习活动课程（素养课堂）实施中，你对教师间的协作
很满意
比较满意
不太满意（请说明原因）
不满意（请说明原因）
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