人格心理学

* 一、单项选择题（215题）

* 本我的活动遵循

* “从小看大，三岁知老”反映了人格的

* 对人格心理学成为一门独立学科贡献最大的心理学家是

* 奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为

* 弗洛伊德提到可以通过什么了解无意识过程。

* 受辅者是关于自己最好的专家的观点来源于

* 艾森克把什么看做是神经质的神经生物学基础。

* 能力特质在卡特尔的特质理论中属于

* 艾森克的人格结构中包括内外倾、精神质和

* 对自己暗恋的人，也觉得对方也喜欢自己，在防御机制上属于

* 人格成分中不包括。

* 在斯金纳的操作性条件反射中，强化的出现

* 主题统觉测验是可以了解什么动机测验。

* 强调观察、模仿学习作用的行为的心理学家是

* 爱与人交往，喜欢热闹的气质类型是

* 人格结构包括能力、气质、性格、自我和

* 人格中遗传占主导部分的是

* 大五人格理论中人格包含五方面的内涵，以下哪一项不属于该理论的内容

* “活泼好动，反应迅速，情绪发生快而多变，兴趣容易转移”，这是以下哪种气质类型的主要特征（ D )

* “喜欢有系统、有条理的工作，具有安分守己、务实、友善和服从的特点”，这是对哪种类型的人的描述

* 伊索寓言中的狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，这属于以下哪种心理防御机制

* 遭遇挫折后，最积极的行为反应是

* 人的气质类型不包括以下哪一种

* “能力低而努力的人受到更高评价，而能力高而不努力的人应受到最低评价”，这是哪位心理学家提出的归因理论的的基本结论之一

* 权威型教养方式，表现为父母在对子女的教育中，表现得过于支配，孩子的一切由父母来控制。成长在这种教育环境下的孩子不容易形成以下哪种的人格特征

* 个体对周围的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，常常问问这，动动那。这是处于完成以下哪个任务的人生阶段

* 按照艾里克森提出的心理发展阶段理论，青少年时期的主要发展任务是

* 某大学男生小刚同时喜欢两个女孩小丽和小美，小丽长得漂亮但脾气不好，小美特别喜欢自己但不太漂亮，这使小刚特别矛盾不知道要如何取舍。这种情况属于哪种动机冲突的类型

* 屈原放逐赋《离骚》;左丘失明写《左传》:孙膑膑脚修《兵法》;司马迁受辱著《史记》，这是挫折后的哪种行为反应。

* 家庭是人生的奠基石，父母是孩子的第一任老师，对学生的成长与成才的影响是长久而深远的。大学生良好心理素质形成的前提是

* 个体对周围的环境充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，常常问问这，动动那。这是处于什么时期。

* 无论环境如何变化，都能基本保持心理平衡的大学生的气质类型是。

* 胆汁质的性格特点可以描述为

* 抑郁质的性格特点可以描述为

* 依据美国心理学家霍兰德提出了性格类型-一-职业匹配理论，喜欢有规则的具体劳动和需要基本技术的工作，擅长技能性职业、技术性职业的人属于

* 自己只有成功，不允许失败，这是

* 个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是

* 个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是

* 个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是

* 个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称

* 个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称

* 人是一个能量系统,整体上能量有限、若以某种方式释放能量、那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是

* 个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是

* 个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是

* 人格作为一个整体（精神或心灵)，包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应，这种观点的提出者是

* 人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是

* 强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种观点的提出者是

* 把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是

* 把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是

* 把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是

* 通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来获取信息和运用信息的操作过程称为

* 个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称

* 在人格研究中，从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称

* 健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是

* 每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是

* 一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称

* 提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是

* 顺利完成任务而必须具有的人格特征是

* 提出多元智力理论的心理学家是

* 把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是

* 提出智力三元成分理论的心理学家是

* 弗洛伊德的“自我”遵循

* 提出人格由父母态、成人态、儿童态构成的理论是

* 人格流派不包括

* 弗洛伊德认为本我

* 阿德勒认为人类个体的主要动机是

* 粘液质的个体不合适做

* 最早编制科学水平的人格测验是

* 依据艾里克森的人生发展理论，成年早期要解决的课题是

* 提出“观察学习”和“模仿”的是

* 不属于投射测验的有

* “仁者见仁，智者见智”是什么防御机制的表现

* 罗杰斯属于哪个流派的

* 提出“分析心理学”的人是

* 弗洛伊德的力比多理论强调

* 艾森克研究发现，什么特质与皮质唤醒基率有关。

* 主动为别人的过失或不幸承担责任，这种自动想法属于

* 因某事物而引起的强烈情绪和冲动由于不能直接发泄到这个对象上，会转而向另一个对象发泄，这种心理防御方式被称为

* 青年对爱情的强烈渴望关键在于

* 所谓中年人格危机其实主要是

* 人们往往通过什么来降低焦虑，这个现象是由弗洛伊德最先提出来的。

* 首先提出“同一性”问题的人是

* 弗洛伊德提到可以通过什么了解无意识过程。

* 艾森克把什么看做是神经质的神经生物学基础

* 在斯金纳的操作性条件反射中，强化的出现

* 主题统觉测验是可以了解什么动机的测验。

* 人格中遗传占主导部分的是

* 人格倾向性的基础是

* 马斯洛认为需要的最低层次是

* 马斯洛认为需要的最高层次是

* 为了获得他人的赞许、认可和亲近而努机以获得知识为目的的学习动机是

* 小学低年级儿童的学习动机主要是

* 气质概念的最早提出者是

* 某人安静沉稳、寡言少语、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定不易转移，他是属于哪种气质类型？

* 胆汁质的人的神经类型是

* 抑郁质的人的神经类型是

* 用图片或墨迹与读被试自由回答反应而测量性格的方法是

* 心理自我开始形成和发展的时期为

* 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是

* 对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于

* 个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为

* 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为

* 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的

* 在学习较容易的内容时，动机水平为什么，最有利于学习。

* 学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作

* 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为

* 什么是指否定自己的各个方面，忽视自己的优点。

* 青年期人格的变化表现为

* 个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫

* 童年期的年龄范围是

* 思维的年老变化特点表现为

* 艾里克森认为婴儿前期（0岁~2岁）的主要发展任务是

* 泛灵论是指

* 第一反抗期发生的时间大约是

* 指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度是

* 延迟满足是指

* 霍兰德把职业兴趣分为几类。

* 中年期记忆的变化表现为

* 艾里克森认为成年中期良好的人格特征是

* 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫

* 指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实。

* 艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是

* 反抗期中矛盾的焦点表现在

* 晶体智力( C )

* 个体感知到环境中真实客观的危险产生的情绪反应是

* 荣格集体潜意识中的黑暗面是指

* 顺利完成任务而必须具有的人格特征是

* 荣格个体潜意识的集中体现是

* 首先提出“同一性”问题的人是

* 健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是

* 提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是

* “火可以使黄油融化或使鸡蛋变硬”反映了人格的什么特性。

* “江山易改，禀性难移”反映了人格的什么特性。

* 弗洛伊德认为人格结构最深层部分是

* 以下不属于人格心理学的研究途径的是

* 能让儿童产生“阉割恐惧”的是

* 下面不属于阿德勒提出的生活风格类型的是

* 以下哪个不属于典型的人格特征

* 把潜意识分为个体潜意识和集体潜意识的是

* 弗洛姆认为人克服孤独感的积极方式是

* 把一个人用以理解、解释世界，用以预见事件或对事件赋予意义的一种观念或看法称之为构念的心理学家是

* 荣格认为什么是人格发展的动力。

* 关于阿德勒的人格特征论中，无论哪种生活分格均形成于

* 荣格个体潜意识的主要特点

* 下面哪个不是“大五”人格因素理论

* 把一个人用以理解、解释世界，用以预见事件或对事件赋予意义的一种观念或看法称之为构念的心理学家是

* 威特金研究空间定向问题,开拓出()认知方式的研究领域。

* 下面选项哪个在进化心理学在人格领域中的运用中表述不正确

* 鼓励患者像试穿一件新衣服一样试用一种新人格，促使患者用一种新的方式来行动，以新的方式来看待自己，并就此变成一个新的人。这就是凯利的

* “沉默寡言，不易亲近，给人神秘莫测的感觉，但内心又有非常丰富和强烈的情感体验”属于

* 下列哪个不是班杜拉观察学习的过程

* 健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是

* 操作性条件反射的关键是

* “吃不着葡萄，说葡萄酸”的自我防御机制是

* 个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是

* 个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是

* 个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是

* 个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称

* 个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称

* 人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是

* 个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是

* 个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识 ,这种自我防御机制是

* 人格作为一个整体（精神或心灵)，包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应，这种观点的提出者是

* 人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是

* 强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种观点的提出者是

* 把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是( C)

* 把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是( B)

* 把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是

* 通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来获取信息和运用信息的操作过程称为

* 个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称

* 在人格研究中，从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称

* 健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是

* 健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是

* 每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是

* 一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称

* 提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是

* 顺利完成任务而必须具有的人格特征是

* 提出多元智力理论的心理学家是

* 把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是

* 提出智力三元成分理论的心理学家是

* 大五人格特质不包括

* 一种以情绪限制、秩序性、坚持执拗、完美为主要特征的人格障碍为

* 以下哪种人格与冠心病存在密切联系

* 艾森克把什么看作是神经质的神经生物学基础(B）

* 临床研究的特点( c)

* 在人格心理学中，首先提出“防御机制”的人是(D )

* 个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是(A )

* 以下哪一个不是理解生活风格的途径( C )

* 埃里克森的人格发展阶段论中那一阶段相当于弗洛伊德的性心理发展理论的潜伏期(B )

* 把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是( A)

* 表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点的是大五人格中的哪一种特性

* 下列选项中哪一项不是行为遗传学的研究方法（B )

* 只要老鼠按压杠杆10次就给予一次食物奖励，是什么强化( A)

* 小王因为不喜欢现在的工作想要辞职，但又怕辞职后工作不好找，这是什么冲突( c )

* 什么是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成来的相对稳定的和特殊的心理行为模式。

* 斯金纳根据什么将强化分为连续强化和间歇强化。

* 先于其他任何防御机制而产生，别的防御机制的运行要以它为基础。它是自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域的一种方法。

* 投射技术作为一个心理测量术语，是由主题统觉测验的创建者谁在1938年最早使用的。（A）

* 儿童在这一阶段最重要的是“体验从稳定的注意和孜孜不倦的勤奋中来完成工作的乐趣”。此阶段属于

* 什么是指个体在头脑中所设想的关于自己的理想的自我形象。

* 一个人必须在两个否定目标中选择其一,即同时面对的两个目标都只能诱发回避趋向时所发生的冲突，属于（B)

* 他们的母亲往往对孩子的需要不是很关心和敏感，照料往往缺乏一致性和规律性。这是

* 什么是指在意识的指导下，使意识的心灵和潜意识内容融洽地结合为一体的过程。

* 这个时候的儿童学会了大量生活技能，更为重要的是他们逐渐学会了怎样坚持或放弃．开始有自我“意志”。此阶段属于

* 对坦诚的人来说，他的所思、所感以及所信奉的东西与他的实际表现之间只有很小的差异。这属于

* 什么就是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法。

* 动力特质是层层从属的，它们之间有附属、补助的作用，这种关系即所谓

* 什么是帮助我们感知、组织、加工和利用信息的一种假想的认知结构。

* 如果我有力量，就没有人能伤害我，属于

* 不承认自己身上有某种不良品质和思想感情、而把这些不良品质、思想感情投射给别人，看成是别人具有的东西。

* 什么是由于担心失去对本我控制而带来的潜在危险所产生的。

* 在自我概念中，罗杰斯区分出了

* 什么样的人在生活和工作中追求安全感，扮演被动和依赖的角色。遇到挫折易怒、易悲观和仇视人等。

* 指人们仅仅通过观察别人(榜样)的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模仿学习。

* 超我的活动遵循

* 二、多项选择题（85题）

* 成长在放纵型家庭教养方式的教育环境下的孩子容易形成的人格特征，有哪一些

* 在大五人格理论中，属于对“情绪稳定性”这一维度的描述包括

* 在大五人格理论中，属于对“开放性”这一维度的描述包括

* 在大五人格理论中，属于对“随和性”这一维度的描述包括

* 在大五人格理论中，属于对“尽责性”这一维度的描述包括

* 胆汁质的人的主要心理特点包括

* 粘液质的人的主要心理特点包括

* 多血质的人的主要心理特点包括

* 抑郁质的人的主要心理特点包括

* 关于大学生学习的描述正确的是

* 确定具体的学习目的时，应掌握的原则包括

* 艾森克个性问卷有哪些分量表组成

* 以下哪二种能力被加德纳归入他的多元智能中

* 智力的二因素理论中的二个因素分别指

* 老年人的什么心理为其在孙辈的教育中提供了机会和条件。

* 社会学习理论的基本观点有

* 弗洛伊德认为，可以通过什么了解无意识。

* 老年人在孙辈教育中的弱势主要表现在

* 行为主义研究揭示

* 父母角色的现代规范首先要求

* 阿德勒提出了以下著名概念

* 退休后，老年人的社会角色转换主要有

* 所谓中年危机碰撞主要是指

* 马斯洛提出的著名概念有

* 性格特征的构成要素主要有

* 性格与气质的关系是

* 下面哪些特征属于气质特征?

* 威特金把人的性格分为

* 正强化的方法包括

* 弗洛伊德认为人有三种焦虑，分别是

* 人格心理学研究的途径有

* 斯金纳按强化物的来源把它们分为

* 艾森克的人格维度是指

* 凯利的CPC循环指

* 多拉德和米勒认为学习的发生离不开学习的四个要素

* 下列属于新精神分析的代表人物

* 以下韦克斯勒儿童量表中哪两个测验不属于语言分量表

* 以下哪两种测验不是心理健康方面的测验(DE）

* 智力的二因素理论中的二个因素分别指

* 在卡特尔的智力理论中以下哪两种能力不属于流体智力?（ BD)―

* 老年人的什么心理为其在孙辈的教育中提供了机会和条件。（ABC)

* 社会学习理论的基本观点有

* 弗洛伊德认为，可以通过什么了解无意识。

* 老年人在孙辈教育中的弱势主要表现在（ ABD)

* 行为主义研究揭示（ ACD）

* 父母角色的现代规范首先要求

* 指出下列属于新精神分析的代表人物

* 行为治疗的基本理论主要来自行为主义的学习原理，主要包括(ABC）

* 阿德勒提出了以下著名概念（ ABCE）

* 属于行为主义的代表人物有（ ABE）

* 比较弗洛伊德的理论，艾里克森的心理发展理论多了什么阶段。（BC)

* 退休后，老年人的社会角色转换主要有

* 所谓中年危机碰撞主要是指（BC)

* 荣格把集体潜意识分为，人格面具和

* 马斯洛提出的著名概念有（ABCD)

* 奥尔波特认为在人格特质研究中，可以采用的研究方法包括