班杜拉社会学习理论在初中道法课中的应用研究

* 1.您所在的年级是？
* 2.您是否了解社会学习理论？
* 3.在道法课上，老师是否讲解过人的行为是如何受到个人想法、情感以及周围环境影响的？
* 4.在道法课上，老师是否通过展示道德榜样或反面案例来引导你们学习？
* 5.你是否曾经模仿过课本、课堂或生活中的某个道德榜样？
* 6.在道德与法治课上，您是否通过观察他人行为来学习新知识和技能？
* 7.在道德与法治课上，老师是否对表现好的同学进行表扬、奖励？
* 8.你是否觉得老师的奖励能长期激励你学习？
* 9.在道法课上，老师是否鼓励你们相信自己有能力做出正确的道德决策？
* 10.当你在面对道德困境时，你是否相信自己能够做出正确的判断？
* 11.在道法课上，影响你学习的因素主要有哪些？（多选）
课堂环境
教师和同学
对课程内容的认知程度
自身的学习兴趣和意志力
* 12.在道法课上，老师是否采用下列方法？（可多选）
引导你观察学习，模仿正面行为
利用榜样示范，激发你的自信心
其他，请具体说明：__________
* 13.您认为在道德与法治课中，还有哪些可以改进或加强的地方？（多选）
理论讲解更加深入、生动
实践环节更加丰富、多样
引入更多贴近生活的案例
其他，请具体说明：__________
* 14.你认为强化方式（奖励/惩罚/表扬/竞争）可能存在的最大问题是什么？（可多选）
只能短期有效，无法培养长期动力
容易让人产生依赖性（如只为奖励学习）
忽视个体差异（不同学生适合不同的方式）
可能导致负面情绪（如焦虑、抵触）
其他（请注明）