执行功能的行为评定量表（BRIEF）

*1. 孩子姓名：
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*3. 请根据您孩子最近的行为来回答，并选择相应的选项。为了得到充分的信息，请务必回答每一道题目。
1 - 没有
2 - 有时
3 - 经常
对小问题反应过度
当被给予三件事情去做时，仅记住第一件或最后一件
不会自己主动去开始做某事
使玩耍的房间一团糟
拒绝或难以接受用不同的方法去解决如学校作业、朋友交往、家务杂事中出现的问题（不会变通）
处在新环境时变得心烦意乱
会勃然大怒（比如突然大发脾气）
尽管没有效果，仍反复尝试用同一方法解决问题（而不变通）
注意力持续时间短
即使很乐意，也需要被（其它人）吩咐去开始一项任务（喜欢做的事情也需要别人提醒去开始做）
不把家庭作业、任务表、学习资料等带回家
计划改变时显得心烦意乱
受更换老师或班级的干扰
不检查作业中的错误
有好主意但不能用书面形式把它写出来
在玩耍或空闲时，想不出点子来玩（不知道该玩什么，如何玩）
难以集中注意力做家务、学校功课等
不把做今晚的家庭作业和成绩挂钩（不认为只有做好每天的作业才能以后取得好成绩）
注意力容易被噪音、活动、眼前所见等分散
容易哭泣
犯粗心的错误
忘记交家庭作业，即使做完了
拒绝日常生活、饮食、地点等的改变
难以完成步骤多于一步的家务或任务（比如整理他自己的房间，收拾书包）
无缘无故地感情爆发（突然大发脾气，大哭，大笑）
情绪改变频繁
需要大人帮助去坚持某项任务（如作业，老师布置的除作业外的其它事情等）
拘泥于细节而忽视全局
房间乱七八糟
难以习惯新环境（班级，集体，朋友）
书写不工整
忘记刚才正在做的事情
当被派去拿某物时，忘记该拿什么
对于自己的行为如何影响或打扰他人毫不知情
有好的想法但不采取行动（缺乏贯彻落实）
承受不了大的难的任务
难以完成任务（家务，家庭作业）
比同龄的其它人表现的更野更淘气（生日聚会、休假等集体活动）
对同一个问题总是反复考虑
低估完成任务所需的时间
妨碍他人（比如在他人工作中打岔，在他人说话时插话等）
无法意识到自己的行为引起其他人的负性反应
不恰当的时候离开座位
比伙伴更容易失控
对处境的反应比其他孩子更强烈
到最后一刻才开始完成作业或家务
难以开始做作业或做家务
难以组织与朋友之间一起的活动
说话不经过大脑
情绪容易受环境影响
*4. 请根据您孩子最近的行为来回答，并选择相应的选项。为了得到充分的信息，请务必回答每一道题目。
1 - 没有
2 - 有时
3 - 经常
不提前计划如何完成学校作业
对自己的优势和弱势认识不足
书面工作组织性差
表现太野或“失控”
难以让他自己的行动停下来
如果没有大人监督时会惹麻烦
记忆事物困难，即使是刚过几分钟
难以为达目标而实施行动（为了获得某特殊物品去攒钱，为了取得好成绩去学习）
近半年说话办事变得愚笨可笑
工作马虎
不主动
大哭大闹，但也会突然停止
意识不到某些行为打扰他人
小事情激发大反应
在不恰当的时间交谈
抱怨无事可做
在房间里或课桌上找不到（需要的）东西
无论到哪都会落下一些东西
使得一团糟，其他人不得不帮忙收拾
极易心烦意乱
常常躺在家里（成天懒散在家）
橱柜乱七八糟
难以排队等待
丢失午餐饭盒、午餐费、许可证件、家庭作业等等
找不到衣服、眼镜、鞋、玩具、书、铅笔等
即使知道正确答案也考得很差
完成不了长期计划
必须严格监督管理
行动前不思考
难以从一项活动转到另一项活动
坐立不安
冲动
当交谈时不能保持在同一话题
迷恋执着于某一话题或活动
反复说同样的事情
难以完成早上上学的日常准备工作