河承山海，研鉴知行——平陆运河研学价值感知与转化机制调查问卷
尊敬的受访者：您好！我们是星火队调研团队，正在开展平陆运河研学教育价值的专项学术调研。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于竞赛学术分析，答案无对错之分，请根据您的真实感受填写。问卷预计耗时8—10分钟，感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的身份是：
六年级/初中生
高中生
大学生
中学教师
平陆运河/研学行业专业人员
其他
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3.
您的受教育阶段：
高中/中职
本科低年级（大一/大二）
本科高年级（大三及以上）
研究生
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4.
您的学科类别：
理工类
文史哲法类
经管类
其他
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5.
您的生源地：
广西区内
广西区外
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6.
参与本次研学之前，您对平陆运河的了解程度如何？
完全不了解
略有耳闻
基本了解主要功能与定位
深入了解工程细节与战略意义
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7.
您此前参与过多少次工程/水利主题的校外研学活动？
从未参与
参与过1—2次
参与过3—5次
参与过5次以上
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8.
您是否去过平陆运河参加线下研学活动（含部分环节体验）？
去过
没去过
查看答案
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9.
现场讲解清晰阐释了船闸、水闸等核心工程的工作原理
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10.
研学内容系统讲解了平陆运河的国家战略定位与现实意义
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11.
沙盘、数字展陈等设施直观展现了工程的规模与技术难度
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12.
实地观察让我清晰了解了鱼道、生态护坡等环保设施的作用
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13.
研学内容详细介绍了绿色建材、土石方循环利用等环保措施
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14.
研学传递了“开发与保护并重”的生态建设理念
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15.
游船游览与沿途景观提升了研学过程的趣味性与体验感
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16.
研学融入了运河历史文化、向海经济等相关背景故事
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17.
宣教中心、实地点位实现了知识讲解与游览体验的自然融合
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18.
研学中的任务单/探究任务促使我主动思考运河相关的问题
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19.
动手实践环节帮助我深度理解了工程与生态的核心原理
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20.
我在研学过程中产出了可留存的学习成果（如报告、实验记录）
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21.
研学中的探究式学习让我对知识的记忆比普通课堂更牢固
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22.
注意力检测题：本题请选择“同意”。
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
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23.
研学后，我对运河工程原理与国家战略的认知明显提升
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24.
研学后，我能清晰阐述平陆运河的核心工程技术特点
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25.
研学后，我对平陆运河的经济社会价值有了更系统的认识
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26.
研学增强了我对家乡/国家大国工程建设的自豪感
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27.
研学让我为国家的基建能力感到由衷的敬佩
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28.
研学提升了我对广西向海经济发展的信心与认同感
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29.
研学提升了我对水利、交通工程等领域的职业兴趣
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30.
我愿意主动了解水利/交通工程相关的专业信息与行业动态
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31.
我会考虑未来从事与大国工程相关的工作或研究
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32.
我愿意向身边的同学、朋友推荐平陆运河研学
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33.
我会向有研学需求的人积极推荐平陆运河研学项目
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34.
我愿意向老师/学校推荐组织平陆运河研学活动
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35.
我愿意再次参与平陆运河的深度研学（如多日营、主题营）
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36.
如果推出新的研学主题，我会优先考虑平陆运河相关活动
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37.
我愿意参与平陆运河的志愿讲解、实践调研等延伸活动
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38.
我愿意在社交平台分享本次研学的照片与感悟
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39.
我会和身边的人主动聊起平陆运河研学的经历
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40.
我愿意将研学成果（如报告、手作）展示给他人
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41.
本次研学中，您认为最有价值的环节是：
船闸/枢纽工程现场参观
游船观光与自然景观体验
战略与文化知识讲解
动手实验/任务单探究
生态保护区实地观察
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42.
您是否感到本次研学存在停留短、记忆不深的情况？
是
否
查看答案
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43.
您认为出现上述问题的主要原因是？（多选，限选3项）
以观看和听讲为主，缺乏动手参与环节
战略与原理讲解过于深奥，难以完全理解
各点位停留时间过短，节奏过快
讲解内容偏浅显，深度不足
缺乏成果输出环节，没有记忆锚点
其他
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44.
若您目前推荐或深度参与意愿不高，主要原因是？（多选）
没有可展示成果，缺乏分享素材
单次体验已足够，没有新深度内容
交通不便/费用偏高
内容与预期差异不大
不存在这种情况，我愿意推荐并深度参与
其他请注明
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45.
请您对本次研学的整体水平进行综合打分（1=极差，7=极好）
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46.
我预期研学能清晰讲解船闸工程原理与国家战略
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47.
我预期研学生动展示生态保护相关的设施与理念
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48.
我预期游船观光、沉浸式场景会让研学很有吸引力
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49.
我预期研学会包含动手实验、任务单等探究式环节
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50.
我预期参与研学能提升我对大国工程的认知
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51.
我预期参与研学会增强我对家乡发展的自豪感
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52.
您至今未参与平陆运河研学的主要原因是？（多选，限选3项）
学校未组织
不了解相关活动信息
交通距离远、参与费用高
认为内容和课堂学习差别不大
安全顾虑/家长不支持
没有合适的参与渠道
其他
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53.
在以下条件下，您参与平陆运河研学的意愿程度如何？（学校统一组织并承担部分费用）
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54.
在以下条件下，您参与平陆运河研学的意愿程度如何？（包含游船观光与沉浸式场景体验）
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55.
在以下条件下，您参与平陆运河研学的意愿程度如何？（设置动手实验与趣味探究任务单）
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56.
在以下条件下，您参与平陆运河研学的意愿程度如何？（参与后可获得官方认证的研学证书）
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57.
在以下条件下，您参与平陆运河研学的意愿程度如何？（费用在可接受范围内）
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58.
在以下条件下，您参与平陆运河研学的意愿程度如何？（交通时长在可接受范围内）
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59.
您预期平陆运河研学在以下方面能达到的水平是？（工程科普价值）
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60.
您预期平陆运河研学在以下方面能达到的水平是？（生态教育价值）
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61.
您预期平陆运河研学在以下方面能达到的水平是？（文旅体验价值）
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62.
您是否去过平陆运河参加研学活动？
去过
没去过
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63.
请为你参加过的平陆运河研学打分（1=很差，7=很好）
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64.
你觉得平陆运河研学最吸引你的地方可能是什么？
可以坐大船看风景
可以看超级大水闸怎么工作
可以和同学一起做手工、做实验
暂时没有吸引我的地方
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65.
如果学校组织去平陆运河研学，你想去吗？
非常想去
有点想去
一般
不想去
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66.
你觉得去平陆运河研学，能学到知识的程度是？（1=完全学不到，7=能学到很多）
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67.
能学到大船闸、运河的工程知识
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68.
能了解保护鱼类、保护环境的方法
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69.
坐船看风景、玩得很开心
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70.
我愿意推荐给其他同学
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71.
您的教龄是：
3年及以下
4—10年
11—20年
20年以上
查看答案
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72.
您的任教科目是：
理科类（物理/化学/生物/地理等）
文科类（语文/历史/政治等）
综合实践/德育类
其他
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73.
您是否组织过学生参与校外研学活动？
多次组织
组织过1—2次
从未组织
查看答案
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74.
您认为平陆运河研学对中学生的核心教育价值体现在哪些方面？（多选，限选3项）
拓宽工程科学视野，理解国家战略
树立生态环保理念
激发爱国与家乡自豪感
丰富课余生活，放松身心
提升实践探究能力
其他
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75.
若您较少或未组织此类研学，主要阻力有哪些？（多选，限选3项）
安全责任压力大，风险难以把控
缺乏标准化课程包与任务单，教学目标不明确
经费与收费敏感，审批难度大
流程繁琐，占用课时与教学进度
认为研学实际教育价值有限
家长配合度低
其他
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76.
以下哪项支持措施，最能提升您组织平陆运河研学的意愿？
完备的安全预案与统一保险方案
配套可直接使用的研学课程手册、任务单与课件
交通补贴或费用减免政策
官方认证的学生研学成果评价证书
简化研学活动审批流程
查看答案
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77.
请您评价平陆运河研学在以下方面的预期效果（对学生工程认知的提升效果）
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78.
请您评价平陆运河研学在以下方面的预期效果（对学生生态环保意识的提升效果）
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79.
请您评价平陆运河研学在以下方面的预期效果（对学生家国情怀的激发效果）
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80.
请您评价平陆运河研学在以下方面的预期效果（整体组织实施的可行性）
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81.
若有相应支持条件，您组织学生参与平陆运河研学的意愿程度如何？（我愿意在班级/年级中组织平陆运河研学活动）
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82.
若有相应支持条件，您组织学生参与平陆运河研学的意愿程度如何？（我愿意将平陆运河研学融入日常教学实践）
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83.
若有相应支持条件，您组织学生参与平陆运河研学的意愿程度如何？（我会向学校推荐引入平陆运河研学课程）
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84.
您所在的领域是：
平陆运河建设/运营管理
研学课程开发与运营
文旅行业管理
教育主管部门
其他
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85.
您认为当前平陆运河研学面向中学生推广，最大的痛点是？（多选，限选3项）
安全保障体系不完善
缺乏贴合课标、体系化的研学课程
交通与配套接待能力不足
市场认知度低，客源不足
收费标准与盈利模式不清晰
师资与讲解人员专业度不足
查看答案
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86.
若推出中学生深度研学课程包，您认为运营方最需要哪些方面的支持？（多选，限选3项）
官方背书的安全规范与保险配套
贴合中小学课标、标准化的课程课件
交通、场地的统筹与费用补贴
政策引流与客源渠道支持
专业讲解员与师资培训体系
其他
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87.
【选填】我们团队正在进行深度学术调研，若您愿意接受15分钟左右的线上/线下访谈，欢迎留下您的联系方式（微信/电话）：
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