曲阜师范大学自动化专业人才培养目标达成情况调查问卷(用人单位版)

        尊敬的用人单位:感谢贵单位多年来对我校自动化专业人才培养工作的关心与支持!为全面了解本专业毕业生在用人单位的实际表现,持续改进人才培养质量,我们特开展本次问卷调查。本问卷旨在了解贵单位对我专业人才培养目标达成情况的评价,请您结合我校自动化专业毕业生在贵单位实际工作表现,客观填写以下内容。如有多名毕业生,可综合评价或选择代表性毕业生填写。问卷数据仅用于专业建设和教学改进,我们将对贵单位信息严格保密。感谢您的配合!调查周期:2026年度
第一部分:用人单位信息
*1. 单位名称
*2. 单位性质
*3. 所属行业
*4. 联系人(选填)
*5. 联系电话/邮箱(选填)
第二部分:毕业生评价信息
为方便评价,曲阜师范大学自动化专业人才培养目标内容表述如下,请您查阅。

        培养目标:本专业秉持学校聚焦办好孔子家乡特色大学的理念,面向国家经济发展与社会建设需求,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养具备社会责任感与爱国情怀、良好的人文素养与品德修养,具备扎实的专业基础、广阔的国际视野、卓越的创新能力与团队协作意识,能够在国民经济自动化工程及相关技术领域,开展设备分析与设计、系统集成与优化、技术开发与研究、系统运行与维护、项目管理与决策、科学研究以及教学等工作的宽口径应用型人才。

本专业毕业生在毕业五年左右应具备以下能力:

        1. 社会责任感与职业道德。具有社会责任感,遵守职业道德、行业规范与法律法规,恪守工程伦理,在工程实践中综合考量安全、健康、环境、法律及经济社会的可持续发展影响,作出正确判断与决策,成为社会认可、单位信赖、德才兼备的工程技术或管理人才。

        2. 工程专业能力与技术创新。能够胜任自动化相关领域的工程师或技术骨干角色,独立或牵头承担自动化、机器人等领域复杂工程项目的研究、设计、系统集成与运。

        3. 团队协作与项目管理能力。能够在多学科、多样化团队中有效沟通协作,胜任技术或项目负责人角色,综合运用项目管理与经济决策方法组织推进复杂工程项目实施,确保目标达成。

        4. 自主学习与终身发展能力。具备自主学习、终身学习能力和批判性思维,能够主动跟踪自动化相关技术的发展趋势,研判新技术变革对工程实践和行业发展的影响,持续更新知识与技能并应用于工程实践,适应行业变革、应对新问题与新挑战,实现职业能力的持续提升。

*6. 毕业生在本单位工作年限
*7. 毕业生当前职级/职称
*8. 请对应具备能力1 “社会责任感与职业道德” 相关表现进行评价
*9. 请对应具备能力2 “工程专业能力与技术创新” 相关表现进行评价
*10. 请对应具备能力3 “团队协作与项目管理能力” 相关表现进行评价
*11. 请对应具备能力4 “自主学习与终身发展能力” 相关表现进行评价
*12. 请对总体培养目标达成情况进行评价
*13. 请对毕业生中长期职业发展情况评价
*14. 请对毕业生思想品德评价
*15. 请对毕业生专业技能评价
*16. 请对毕业生专业知识综合运用评价
*17. 毕业生突出优势 (多选)
职业道德良好,工作态度端正
专业基础扎实,上手较快
工程实践能力强,善于解决实际问题
创新意识突出,有技术改进能力
团队协作好,沟通管理能力强
学习能力强,成长潜力大
具备项目管理潜质
其他
*18. 毕业生需加强的方面 (多选)
创新思维能力
实践动手能力
沟通人际交往能力
行业新技术了解与学习能力
自律性、自我管理能力
职场规则、经验
其他
*19. 贵单位对本专业培养目标、人才培养和教学环节修订方面有何意见和建议?