叶圣陶“教是为了达到不需要教”教育思想与学生创新能力培养教师调查问卷

* 1.您的姓名？

* 2.您所在的学校？

* 3.您所任教的学科

* 4.您的教龄

3年及以下

4-10年

11-20年

21年及以上

* 5.您之前对叶圣陶“教是为了达到不需要教”教育思想的了解程度

非常了解，已在教学中实践应用

基本了解，知道核心内涵

听说过，不太清楚具体内容

完全没听说过

* 6.您认为“教是为了达到不需要教”思想中“引导学生自主学习能力”的培养，对提升学生创新能力的重要程度如何？（1分非常不重要，5分非常重要）

* 7.在实践“教是为了不需要教”理念培养学生创新能力的过程中，您遇到的最主要障碍是什么？

* 8.在您的日常教学中，您会采用哪些符合“教是为了不需要教”理念的做法来培养学生创新能力

* 9.从您的教学经验来看，践行“教是为了达到不需要教”理念后，您班级学生的创新思维、自主探究能力的提升程度如何？（1分完全没有提升，5分提升非常明显）

* 10.您认为要更好地将“教是为了不需要教”思想与学生创新能力培养结合，需要哪些方面的支持

学校减少非教学任务，给教师更多教学设计自主权

提供更多相关的优秀教学案例、示范课学习资源

组织同校/跨校的教师研讨交流活动

优化评价体系，增加对学生自主能力、创新能力的考核占比

开展面向家长的理念宣传，获得家庭层面的配合

* 11.您是否愿意在后续的教学中进一步尝试践行该理念，探索更适合学生创新能力培养的教学模式

非常愿意，已经有相关的计划

比较愿意，希望能获得更多指导再尝试

暂时不确定，需要看实际教学安排

不太愿意，当前教学模式更符合实际需求

* 12.关于在“教是为了达到不需要教”思想指导下培养学生创新能力，您还有哪些经验分享或建议？