国际部 G9–G10 学生专业增强课程选课意向调查

同学你好！为进一步满足不同学生在学术发展和专业方向上的个性化需求，国际部拟面向G9、G10年级学生开设AP Calculus BC、AP Microeconomics、AP Physics 1三门专业增强课程。本次调查将作为后续课程开设、学生分班及选课审核的重要参考。请你根据自己的真实兴趣、学术基础和未来发展方向慎重填写，感谢你的配合！
*1. 姓名
*2. 当前年级
*3. 所在班级
*4. 你目前初步考虑的大学专业或学术方向是？
数学 / 应用数学
物理
工程
计算机科学 / 人工智能
数据科学 / 统计
经济学
金融 / 商科
社会科学
自然科学
艺术 / 设计 / 建筑
暂未确定
其他
*5. 你是否希望申请本学期的专业增强课程？
*6. 你希望申请哪些课程？（最多建议选择2门）
AP Calculus BC
AP Microeconomics
AP Physics 1
*7. 请确定你的第一志愿课程
*8. 如第一志愿无法安排，你是否接受第二志愿？
*9. 如有第二志愿，请选择
*10. 你申请AP Calculus BC的主要原因是什么？
对数学本身有较强兴趣
未来计划申请数学、计算机、工程、物理、经济等相关专业
希望提前学习大学阶段数学
希望参加数学建模、科研或相关竞赛
希望进一步提升数学能力
希望获得AP课程及考试成绩
其他
*11. 你目前的数学学习状态最接近以下哪一种？
*12. 你目前是否学习过以下内容？
函数与图像
指数与对数
三角函数
数列
极限
导数
积分
以上大部分尚未系统学习
*13. 请简要说明你为什么希望学习AP Calculus BC。（建议50—150字）
*14. 你申请AP Microeconomics的主要原因是什么？
对经济学和现实社会问题感兴趣
未来计划申请经济、金融、商科等相关专业
希望学习如何使用模型分析现实问题
对企业、市场、价格、竞争等问题感兴趣
希望为未来经济学研究或竞赛打基础
希望获得AP课程及考试成绩
其他
*15. 你对下列哪些问题比较感兴趣？
为什么商品价格会上涨或下降？
企业应该如何决定生产多少产品？
为什么有些市场竞争激烈，有些市场由少数企业控制？
最低工资、税收、补贴会产生什么影响？
人为什么会在有限资源下做出不同选择？
如何用图表和模型分析现实问题？
目前对这些问题还不太了解，但希望系统学习
*16. 你目前是否学习过经济学？
*17. 请简要说明你为什么希望学习AP Microeconomics。（建议50—150字）
*18. 你申请AP Physics 1的主要原因是什么？
对物理现象及其背后的规律感兴趣
未来计划申请物理、工程、计算机等相关专业
希望提高数学建模和解决问题的能力
希望参加物理、工程或科研类活动
校内物理学习之外希望获得更高难度挑战
希望获得AP课程及考试成绩
其他
*19. 你目前对以下哪些内容已经有一定基础？
运动学
牛顿运动定律
功和能
动量
圆周运动
简谐运动
转动
基本实验与数据分析
以上内容大部分尚未系统学习
*20. 你目前的物理学习状态最接近以下哪一种？
*21. 请简要说明你为什么希望学习AP Physics 1。（建议50—150字）
*22. 如果被录取，你预计每周可以为这门增强课程额外投入多少自主学习时间？
*23. 如果课程具有一定挑战，出现阶段性成绩不理想的情况，你更可能怎么做？
*24. 你目前每周是否已经有较多课外课程、竞赛或活动安排？
*25. 请列出你目前主要参加的竞赛、科研、社团或其他长期活动。
*26. 如果参加这门课程，你最希望获得什么？（请选择最重要的3项）
*27. 对你而言，选择这门增强课程最主要的目标是：
*28. 假如课程没有AP考试、没有额外GPA加分，你是否仍然愿意学习？
*29. 请用100—200字回答：为什么学校应该把这个专业增强课程的一个学习名额给你？你可以谈你的兴趣、你已经进行过的学习、未来希望深入的方向、你愿意投入的时间、你希望利用这门课程进一步完成什么事情。
*30. 你是否愿意接受课程教师根据实际基础提出的以下建议？
*31. 请确认以下内容（全部勾选后方可提交）
*32. 学生本人签名
*33. 家长是否已经了解你的选课意向？