您已离开0次
已达0次，系统自动交卷
2026年上半年临床护理教学知识考核
*
1.
临床护理教学最核心的教学理念是
以老师讲授为中心
以学生成绩为中心
以临床岗位胜任力培养为中心
以完成教学任务为中心
查看答案
*
2.
不属于临床带教老师核心教学能力的是
专科临床能力
课堂授课与课件设计能力
学员管理与评价能力
独立开具医嘱能力
查看答案
*
3.
TBL教学模式的全称是
问题导向教学法
团队导向学习法
情景模拟教学法
翻转课堂教学法
查看答案
*
4.
TBL教学查房最突出的优势是
节省教学时间
促进团队讨论、主动思考、提高整体学员参与度
仅适合理论授课
不需要病例资料
查看答案
*
5.
临床护理教学中，成人学习者最突出的学习特点是
喜欢被动听讲
实用性强，以解决临床问题为学习目的
记忆力优于理解能力
适合大量机械背诵
查看答案
*
6.
带教老师开展教学查房时，首要遵循的原则是
以考试为主
以保障患者安全、保护隐私为前提
以老师示范表演为主
以疑难病例炫技为主
查看答案
*
7.
护理教学中“三维教学目标”不包括以下哪项
知识目标
能力目标
科研目标
素质目标
查看答案
*
8.
下列哪项属于形成性教学评价（过程性评价）
出科终末考试
课堂提问、病例讨论、随堂小测
年度理论统考
结业操作考核
查看答案
*
9.
带教老师对学员纠错教学的正确方式是
当众严厉批评
指出问题+示范标准+讲解原因+再次练习
只纠错不讲解
忽视错误
查看答案
*
10.
TBL教学查房的标准实施顺序为
课堂讨论→个人预习→小组作答
课前预习→个人测试→小组讨论测试→病例应用讨论→总结反馈
直接病例讨论即可
老师讲解→学生听讲→结束
查看答案
*
11.
临床护理带教中，“因材施教”是指
统一教学内容、统一进度
根据学员基础、能力差异分层教学、分层提问
只带教基础好的学员
只重视操作不重视理论
查看答案
*
12.
护理教学病例选择原则正确的是
选择隐私暴露严重、未脱敏病例
典型、常见病、多发病、贴合临床、规避隐私泄露
越罕见越适合教学
必须选择危重死亡病例
查看答案
*
13.
以下哪项不属于护理教学查房的教学目标
培养临床思维
规范专科护理
替代医生诊疗工作
强化风险识别能力
查看答案
*
14.
带教老师授课时，PPT课件制作核心原则是
文字越多越好
重点突出、逻辑清晰、精简直观、贴合临床
图片越多越好
内容随意无需参考文献
查看答案
*
15.
TBL教学模式相较于传统教学，最大改变是
老师讲得更多
由“被动听课”转为“主动团队探究学习”
考试难度降低
不需要备课
查看答案
*
16.
护理教学中，保护患者隐私的教学行为正确的是
直接展示患者面部原图
病例资料脱敏、遮挡隐私，床旁查房拉隔帘
床边大声讨论患者隐私病情
教学视频不打码
查看答案
*
17.
带教老师教学反思的主要目的是
完成台账任务
发现教学短板、持续改进教学质量
应付检查
总结学员缺点
查看答案
*
18.
属于终结性教学评价的是
课堂提问
出科理论、操作综合考核
日常操作点评
小组讨论点评
查看答案
*
19.
临床带教老师最核心的教学职责是
替学员完成工作
规范学员操作、培养临床思维、保障护理安全
只负责理论讲课
只负责操作示范
查看答案
*
20.
关于TBL护理教学查房的应用，说法错误的是
可提高团队协作能力
可提升学员主动学习能力
仅适用于新护士，不适用于规培护士
适合疑难病例、专科病例教学研讨
查看答案
投票
投票