27考季——教育学第一章第15天打卡（多选题）

*1. 赫尔巴特认为，教育理论体系的两个理论基础是( )

心理学

历史学

伦理学

政治学

*2. 《学记》是世界上最早专门论述教育、教学问题的论著。下列有关《学记》中的教育思想表述错误的有( )

教育对个人的作用：“玉不琢，不成器，人不学，不知道”

在学年方面，把大学教育定为两段、四级、九年

教育的目的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”

教育与政治的关系：“君子如欲化民成俗，其必由学乎”

*3. 中小学教师学习教育学知识的价值包括( )

反思日常教育经验

科学解释教育问题

沟通教育理论与实践

培植坚定的教育信念

*4. 我国历史上曾诞生过很多伟大的教育家，以下关于这些教育家的教育思想阐述正确的是( )

荀子提出人性本善，主张教育的作用在于“化性起伪”

孔子倡导“有教无类”

墨子提出“兴天下之利，除天下之害”的教育目的

孟子推崇“易子而教”的教育方法

*5. 斯宾塞认为教育的目的在于为未来的完满生活做准备，这种准备按其重要的程度分，主要包括( )

直接有助于自我保全的活动

培养和教育子女的活动

间接有助于自我保全的活动

与维持正常的社会和政治关系有关的活动

*6. 关于蔡元培对北京大学的改革措施，正确的是( )

改变学生的观念

整顿教师队伍

发展研究所，广积图书

砥砺德行，培养正当兴趣

*7. ( )提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。 (易混)

布鲁纳

赫尔巴特

赞科夫

瓦 · 根舍因

*8. 关于教育，下列观点表述正确的是( )

斯宾塞提出，科学知识最有价值

亚里士多德提出，教育应该由国家负责

卢梭提出泛智教育，主张把一切知识教给一切人

福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏对幼儿有教育价值的学者

*9. 柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。在这本书里他把人分为三个等级，分别是( )

艺术家

哲学家

劳动者

军人

*10. 下列关于教育家及其教育主张，对应正确的是( )

蔡元培——德、智、体、美和谐发展

柏拉图——体育应先于智育

昆体良——最早提出反对体罚

奥苏贝尔——主动的接受学习

*11. 对下列几位著名教育学家的评价，正确的是( )

杜威——现代教育学之父

陶行知——人民教育家

晏阳初——国际平民教育之父

蔡元培——学界泰斗，人世楷模

*12. 赞科夫提出的教学原则有( )(常考)

高难度原则

高速度原则

理论联系实际原则

理解学习过程原则

*13. 陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论的相同点是( )

承认教育和生活之间存在着密切的联系

承认教育对改造生活的重要作用

认为生活含有重要的教育意义

认为学校是社会生活的一种形式

*14. 下列属于英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的教育观点和主张的有( )

反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录

反对古典语言和文学的教育，特别重视体育

主张一切教育教学中的被动、接受、吸收要让位于活动、表现、建构和创造

主张启发学生学习的自觉性，反对形式教育，重视实科教育

*15. 文化教育学的代表人物有( )

狄尔泰

斯普兰格

利特

鲍尔斯

*16. 下列教育家与教育思想的匹配中，正确的是( )(易混)

裴斯泰洛齐——教育应该是自然的，顺应儿童的本性，运用自然的方法，培养自然人

梅伊曼——教学可以按照明了、联合、系统、方法四步进行

夸美纽斯——人人需要教育，一切男女儿童不分富贵贫贱都应该进学校学习

杜威——教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造

*17. 18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即( )

自然的教育

事物的教育

人为的教育

社会的教育

*18. 古希腊哲学家苏格拉底的问答法分为( )(易错)

苏格拉底讽刺

定义

助产术

反思

*19. 从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( )

教育与社会发展之间的矛盾

教育与自然之间的矛盾

教育与课程之间的矛盾

教育与人的发展之间的矛盾

*20. 《学记》中提到的学生学习的过失有( )

或失则多

或失则寡

或失则易

或失则轻