《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标学习小测试

*1. 科学领域包涵的两个子领域是什么？

*2. 科学领域中的子领域科学探究有几个目标？

A.3个

B.4个

C.5个

*3. 科学领域中的子领域数学认知有几个目标？

A.2个

B.3个

C.4个

*4. “感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性”属于以下那个目标里的内容？

A.亲近自然，喜欢探究

B.具有初步的探究能力

C.在探究中认识周围事物和现象

*5. “能用图画或其他符号进行记录”属于哪个年龄段幼儿的目标？

A.3~4岁

B.4~5岁

C.5~6岁

*6. 以下哪一选项不属于“5~6岁幼儿在探究中认识周围事物和现象”这一目标里的内容？

A.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。

B.能发现常见物体的结构与功能之间的关系。

C.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。

D.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

*7. 在“感知和理解数、量及数量关系”这一目标中，以下哪几项属于4~5岁幼儿要达到的水平？

A.能感知和区分物体的粗细，厚薄，轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

B.能通过数数比较两组物体的多少。

C.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如：5比4多1，2和3合在一起是5。

D.会用数词描述事物的排序顺序和位置。

*8. “能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。”属于数学认知中的哪一个目标？

A.初步感知生活中数学的有用和有趣。

B.感知和理解数、量及数量关系。

C.感知形状与空间关系。

*9. 《指南》的科学领域中，3~4岁幼儿在“感知形状与空间关系”里有几条目标？

A.1条

B.2条

C.3条

*10. “能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词”属于哪一年龄段幼儿的目标要求？

A.3~4岁

B.4~5岁

C.5~6岁