初中英语教师英语口语教学现状调查问卷
尊敬的老师：
您好！本问卷用于《新课标背景下的初中生英语口语表达能力提升策略研究》课题调研，问卷匿名，仅用于课题数据分析，请结合教学实际选择，感谢支持！（共 10 题，1-7 题单选，8-10题多选）
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1.
在日常课堂教学中，你落实口语交际教学的情况（）
A. 每节课都设计口语训练活动
B. 多数课时会安排口语练习
C. 只有公开课才重点开展口语教学
D. 受课时限制，很少开展口语训练
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2.
您认为本校初中生口语学习最大障碍是？（）
A. 学生心理畏难，不敢开口表达
B. 学生词汇、语音基础薄弱
C. 课时紧张，教学任务重
D. 缺少配套口语教学资源
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3.
您在课堂教学中使用 AI 语音评测、人机对话工具开展口语教学的情况（）
A. 常态化融入课堂教学
B. 公开课、教研课偶尔使用
C. 尝试过，未常态化使用
D. 从未使用
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4.
大班额课堂，您对学生口语发音纠错现状（）
A. 可以做到大部分学生针对性纠错
B. 仅对部分学生进行纠错
C. 只能针对典型错误集体讲解
D. 基本不做发音纠错
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5.
您对学生英语口语能力的评价方式主要是（）
A. 结合课堂表现 + 口语测试，实施过程性评价
B. 偶尔做分层设计
C. 仅依靠课堂观察，无专门口语测评
D. 未考虑分层设计
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6.
您在设计口语课堂任务时，分层设置适配学困生的低难度口语任务情况（）
A. 经常分层设计不同难度口语任务
B. 偶尔做分层设计
选项1
D. 未考虑分层设计
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7.
制约您开展口语教学改革的主要主观因素（）
A. 教学任务重，备课打磨口语素材时间不足
B. 缺少口语教学相关培训指导
C. 学生基础差，开展口语教学收效慢
D. 没有明显制约因素
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8.
您认为造成初中生英语口语薄弱的成因包含哪些？（）
A. 学生心理焦虑，害怕犯错不愿开口
B. 传统教学重语法笔试，轻口语输出
C. 班级人数多，人均口语练习时间不足
D. 课外缺少语言环境和练习条件
E. 口语评价体系不完善
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9.
在口语教学中，您常用的课堂活动形式有？（）
A. 角色扮演、情景对话
B. 小组讨论、简短辩论
C. 课文朗读、复述
D. 英语演讲、课本剧
E.AI 工具辅助口语训练
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10.
针对提升县域初中学生口语表达，您希望获得哪些方面支持？（）
A. 成套现成情境任务、脚本课件资源
B.AI 口语工具课堂应用实操培训
C. 完善可量化的口语评价量表
D. 教研交流，学习优秀口语教学案例
E. 适当减少课时压力，保障口语教学时间
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