初中化学实验学习现状调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：你好！本次问卷是课题研究专用调查，答案无对错之分，不纳入考试成绩，所有信息严格保密，仅用于教学研究。请根据你的真实想法如实填写，感谢你的支持！
一、基本信息
*1. 你的年级：
*2. 性别：
*3. 你对化学实验的兴趣：
二、通用选择题（单选，请打√）
*4. 在平时化学课堂上，教师开展学生动手实验的频次？
*5. 你觉得化学实验学习最大困难是什么（可多选）
部分实验有危险，不敢动手操作
微观过程（分子、原子、离子）肉眼看不见，难以理解
实验周期太长，课堂无法完成
实验容易失败，现象不明显
仪器不足，分组实验只能少数同学动手
实验步骤复杂，容易记错操作顺序
*6. 做实验时，你是否会担心操作失误带来危险（试管炸裂、药品腐蚀等）？
*7. 你是否接触过虚拟仿真实验（电脑/平板上模拟做实验）？
*8. 如果利用虚拟仿真先模拟演练实验，再动手做真实实验，你是否愿意？
*9. 你认为虚拟仿真实验最有价值的地方（可多选）
可以反复操作，不怕做错、不怕危险
能看到微观看不见的变化
缩短长周期实验时间
帮助预习、复习实验流程
没有优势，不如真实动手实验
*10. 你希望AI辅助实验学习实现哪些功能（可多选）
推送实验预习任务、微课
实时提示操作规范，指出操作错误
自动分析实验数据、实验误差
生成习题，巩固实验知识点
不需要AI辅助
*11. 你认为虚实结合实验教学，会不会提升你的科学探究、规范操作意识？
三、化学学科本质自评

本部分共 3 组题，围绕化学学科的实验探究、操作规范、科学态度三个维度设计。请对照自己的真实情况，按“完全能做到／基本能做到／有时能做到／做不到”四级自评。

*12. 实验探究
完全能做到
做不到
能根据反应现象提出可探究的问题（如“为什么变浑浊”）
1
2
3
4
能设计对比实验，明确控制哪些条件相同
1
2
3
4
能依据实验现象推断产物，并写出相应化学方程式
1
2
3
4
能分析实验误差来源，提出改进办法
1
2
3
4
*13.  操作规范
完全能做到
做不到
能规范取用固体、液体药品（瓶塞倒放、标签向手心）
1
2
3
4
能规范使用酒精灯加热，做到先预热后集中加热
1
2
3
4
能规范完成过滤、蒸发、洗涤等基本操作
1
2
3
4
能按实验要求佩戴护目镜、规范处理废液废渣
1
2
3
4
*14. 科学态度
完全能做到
做不到
能如实记录现象，不把“没有明显现象”写成有现象
1
2
3
4
实验失败或数据异常时，会查找原因并重做
1
2
3
4
不擅自改变药品用量、不尝药品味道、不直接闻气体
1
2
3
4
能对异常现象保持疑问，愿意追问到底
1
2
3
4
四、化学学科特色题（单选，请打√）
*15. 取用液体药品时，下列做法正确的是：
*16. 用托盘天平称取 5.0g氯化钠，你认为最关键的是：
*17. 做“质量守恒定律”探究时，若反应后天平不平衡，你会：
*18. 对于“分子在不断运动”这类微观知识，你更希望：
*19. 你认为化学实验中最能体现“科学态度”的是（可多选）：
五、实验教学四大关键问题调查（请按实际情况填写）本部分聚焦本课题要重点破解的四类问题：高危实验开设难、微观机理难直观呈现、虚实衔接脱节、学习成效难量化。请结合你在化学实验课上的真实经历作答。
*20. 以下化学实验中，你“只看老师演示或看视频、自己没动过手”的有（可多选）：
*21. 这些实验没能自己动手，你认为主要原因是（可多选）：
*22. 以下内容你觉得“看不见、想不明白”的有（可多选）：
*23. 对于这些看不见的过程，你目前主要通过什么方式理解？
*24. 如果先做虚拟仿真、再做真实实验，你觉得最容易出现的问题是（可多选）：
*25. 你希望虚拟仿真与真实实验之间怎样衔接（单选）：
*26. 你觉得自己实验做得好不好，主要通过什么体现（可多选）：
*27. 如果AI能记录你的实验过程（操作步骤、纠错次数、用时等）并给出评价，你愿意吗？
六、开放问答题
*28. 在化学实验课中，你最希望解决什么问题？
*29. 对于“虚拟仿真+真实实验”结合上课，你有什么想法或建议？