平山县农村初中美育现状（乡土美术融合）问卷调查表
尊敬的老师/同学：您好！为了解平山县农村初中美育教学现状，聚焦乡土美术资源与美育融合的实际问题，探索适合农村初中的美育评价方式，特开展本次调查。问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，请根据实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！
*
1.
您的身份
农村初中美术教师（专职）
农村初中美术教师（兼职）
农村初中学生
查看答案
*
2.
年级补充（学生请填写初一/初二/初三）
*
3.
教龄（教师填写）
0-5年
6-10年
11-20年
20年以上
查看答案
*
4.
所在班级（学生填写）
*
5.
所在学校（仅填写平山县内农村初中）
*
6.
学校的美术课堂是否融入平山县乡土美术资源（如剪纸、石头彩绘等）？
是
否
查看答案
*
7.
乡土美术资源融入美术课堂的频率
每学期1-2节
每月1节
仅节日/活动开展
从未固定开展
查看答案
*
8.
课堂上融入的乡土美术资源主要是
平山剪纸
石头彩绘
树叶贴画
豆粘画
其他（仅限平山县本土）
查看答案
*
9.
其他平山县本土乡土美术资源说明
*
10.
美术课堂中，乡土美术教学的主要形式是
教师讲解+手工制作
观看本土美术视频
简单作品临摹
创意作品创作
查看答案
*
11.
你认为乡土美术融入美术课堂最需要改进的方面是
增加课堂课时
简化制作技法
丰富教学材料
明确评价标准
邀请传承人授课
查看答案
*
12.
学校是否有开展乡土美术教学的基础设备（如美术教室、剪刀/颜料等手工工具）？
设备齐全
基本够用
严重不足
查看答案
*
13.
学校是否与平山县乡土美术手艺人/非遗传承人有合作？
有，定期授课
有，偶尔开展活动
无，有合作意向
无，无合作意向
查看答案
*
14.
（教师作答）你是否接受过乡土美术教学相关的专业培训？
定期培训
偶尔培训
从未培训
查看答案
*
15.
（教师作答）开展乡土美术教学，你面临的最大困难是
无系统教案
无专属评价工具
材料难获取
自身技法不熟练
学生兴趣低
查看答案
*
16.
目前美术课堂中，对乡土美术学习的评价方式主要是
仅看最终作品好坏
结合课堂参与度+作品
学生自评
学生互评
无固定评价方式
查看答案
*
17.
（教师作答）学校是否有针对乡土美术学习的专属评价工具（如评价表、成长档案）？
有
无，需要
无，不需要
查看答案
*
18.
（教师作答）你认为乡土美术课堂的评价，最应突出的维度是
作品完成度
创意实践能力
本土文化理解度
课堂动手操作能力
查看答案
*
19.
（学生作答）你希望老师如何评价你的乡土美术作品？
只看作品好不好看
看我是否认真动手做
看我的想法是否有创意
结合以上所有方面
查看答案
*
20.
（学生作答）你是否愿意参与自己的乡土美术作品自评/互评？
非常愿意
愿意
一般
不愿意
查看答案
*
21.
你认为平山县农村初中的美育教学，如何更好地结合本土美术资源？
*
22.
对于乡土美术课堂的评价，你有哪些具体的建议？
投票
投票