员工培训调研调查问卷

*1. 您所在的部门

*2. 您的岗位

*3. 您的姓名

*4. 您的入职年限

*5. 您所在部门整体对员工技能培训、日常学习工作的重视程度？

非常重视，常态化部署、监督检查培训工作

比较重视，会定期安排各类培训学习

一般重视，仅完成硬性培训任务

不重视，基本无专项培训部署与要求

*6. 您的班组长对班组日常培训、新人培养、技能提升工作的重视程度？

高度重视，常态化安排、监督培训工作，督促全员学习提升

较为重视，为了完成公司及部门培训要求，没有督导和促进

一般，仅在检查节点临时组织培训

不重视，完全不关注班组员工学习成长

*7. 班组长是否会结合班组岗位工作特点，针对性开展实操、安全、技能专项培训？

经常会，贴合岗位实际、实用性强

偶尔会，部分培训贴合工作

很少，培训内容通用化、无针对性

从不开展专项针对性培训

*8. 工作中，班组长是否会主动跟进您的培训学习进度、解答学习疑问？

经常主动跟进指导

偶尔跟进

极少跟进

从不关注

*9. 您所在班组整体的学习氛围如何？

浓厚，员工主动学习、互帮互学、积极参与培训

良好，多数员工愿意参与集体学习培训

一般，仅少数员工主动学习，整体积极性平平

较差，员工普遍抵触学习、敷衍培训任务

*10. 班组是否会常态化开展集中学习、班后复盘、技能交流、经验分享活动？

常态化集中开展，形式丰富、效果良好

定期开展，形式较为单一

偶尔开展，无固定安排

从未开展

*11. 参与班组集体培训学习时，您身边同事的参与状态？

全员积极参与，主动交流提问

大部分员工认真参与，少数敷衍

少数参与、多数员工敷衍应付

全员消极抵触，仅走形式

*12. 您认为当前班组学习氛围，对个人技能提升的帮助程度？

帮助极大，能快速带动个人成长

有一定帮助，可积累基础技能经验

帮助较小，学习效果有限

毫无帮助，流于形式

*13. 在日常工作和培训中，老员工对新员工、年轻员工的学习成长整体影响？

正向积极，主动传帮带、耐心传授实操经验、岗位技巧

中性，互不干扰，老员工专注自身工作，不参与帮带

轻微消极，偶尔存在懈怠、敷衍学习的负面引导

严重消极，抵触培训、躺平摆烂，影响整体学习风气

*14. 工作遇到技能、流程疑问时，老员工的帮扶态度？

积极解答、手把手教学，分享实战经验

愿意解答，但讲解较为简略

敷衍推脱，不愿耐心指导

直接拒绝，不愿分享经验

*15. 班组内是否存在老员工消极言论（如“学不学无所谓”“培训无用”等）影响新人学习积极性的情况？

从未存在

偶尔存在

经常存在

普遍存在

*16. 您认为公司当前老带新传帮带机制的落地效果？

效果极佳，有效助力新人快速上岗成长

效果一般，帮带流于形式

效果较差，基本未落实帮带工作

无任何帮带机制

*17. 日常工作中，您是否存在工作任务繁忙、没时间参与培训学习的情况？

完全没有，工作学习时间分配合理

偶尔存在，轻微冲突，可协调参与

经常存在，工作挤占大部分学习时间

长期严重冲突，完全无法抽身参与培训

*18. 公司及班组安排的培训时间，是否贴合一线工作排班、生产节奏？

非常贴合，避开生产高峰期、值班关键时段

基本贴合，少数时段存在冲突

不太贴合，经常与值班、检修、运维工作冲突

完全不贴合，培训时间不合理

*19. 面对工学冲突时，班组及管理人员的处理方式？

灵活调整培训时间、分批参训，优先平衡工作与学习

简单协调，部分人员可调整参训安排

基本不调整，要求员工自行取舍

不协调，强制要求员工不参训，不考虑员工个人想法

*20. 工学矛盾是否导致您出现培训缺席、学习敷衍、学习效果差的问题？

完全不会

轻微影响

较大影响

严重影响

*21. 为了解决工学矛盾，您更愿意接受哪种培训时间安排？

*22. 您是否参与过公司实训室开展的实操培训、技能演练、模拟实训？

*23. 公司实训室的设备、器材、模拟系统，与现场实际生产设备的匹配度？

*24. 实训室培训内容的实用性、针对性如何？

*25. 实训室培训的整体学习效果，对提升岗位实操技能的帮助？

*26. 您认为当前实训室存在的主要问题（可多选）？

*27. 针对部门、班组培训管理、领导重视度、学习氛围建设，您有哪些改进建议？

*28. 针对老带新传帮带机制优化、杜绝负面学习风气，您有哪些改进建议？

*29. 针对缓解工学矛盾、合理安排培训，您希望公司/班组做出哪些调整？

*30. 针对实训室设备、实训课程、实训管理、实效提升，您的优化建议？

*31. 对于公司整体员工培训工作，您还有其他宝贵意见和建议吗？