高中学生技术课程创新思维调查问卷（后测卷）

同学你好：这是一份了解你在技术课（信息技术、通用技术）上思考习惯的调查问卷，目的是帮助我们改进探究实验的设计与教学，不是考试，也不计成绩。问卷不记名，结果只用于课题研究整体分析，不会反馈给你的老师或家长，请放心如实作答。每题没有对错之分，请根据你平时的真实情况选择最符合的选项，在右侧最符合的一格打“√”。
一、基本信息（请在横线上填写或在符合的选项上打“√”，本部分不计分）
*1. 你是否参加过技术类社团或科技创新比赛
*2. 本课题研究期间，你参与过多少次课题组设计的探究实验
二、问卷正文（共 12 题，每题只选一个选项）
*1. 面对“让水位控制系统在缺水时自动报警”这类任务，我能很快想出好几种不同的实现办法
*2. 在设计探究实验（如“家庭收纳架优化”“智慧校园导航系统”）时，我提出的方案常常和别组不一样
*3. 实验数据不理想或装置不工作时，我能很快换一条完全不同的思路重新设计
*4. 做完实验作品后，我会根据调试记录反复改进细节，让它明显优于初版
*5. 设计探究实验方案时，我通常会先列出至少三种可行方案，比较之后再选定一种
*6. 我愿意在实验中尝试教材以外的新材料、新工具，即使结果不确定
*7. 我能把物理、数学、美术等学科的方法，用到探究实验的方案设计与改进中
*8. 我会用调试记录单和测试数据，说明我为什么做这样的修改
*9. 小组讨论实验方案时，我常常先提出想法，再带动同伴一起补充
*10. 参加课题的探究实验后，我能从校园生活的小问题里发现可以做成技术作品的点子
*11. 当器材、课时或场地受限时，我能改造实验方案，让它照样能做完
*12. 完成作品前，我会站在使用者角度再检查一遍，找出还可以改进的地方