中国学生发展核心素养调查问卷

亲爱的同学：您好！非常感谢您参与调查。此次问卷调查的目的是了解当前中国学生发展核心素养的现状，调查结果用于为我国基础教育的改革提供有用信息。请同学们根据自己的实际情况作答。所有题目均为单选。您的所有资料及信息将被保密，不会对您个人及学校老师有任何不良影响，请放心填写。感谢您的支持！

*1. 情景1: 小荷课下读了一首关于泉水的古诗词：“明月松间照，清泉石上流。”深深被诗中描绘的泉水之美所吸引，便带着相机来到趵突泉，一到趵突泉便被泉水的灵动所感染，立马用相机将这美景拍下，这时不远处传来“泉水叮咚”的歌声，小荷闻声而去，发现原来是爷爷奶奶们在跳广场舞，她顺手拿起相机记录下这一场景。这时她听见一个小孩说：“趵突泉不就是三股水在冒吗？一点儿都不美！真没意思！”

从不 
偶尔
一般
经常
总是

1.我自主地阅读古今中外的经典书籍来扩展自己的知识储备。

2.中华文化博大精深，我在阅读时会像小荷一样感受和理解古诗词的意境。

3.我们的省会济南因泉水而得名“泉城”，为了弘扬和传承泉城文化，我会做到节水保泉。
4.我在游览名胜风景时，不会将饮料瓶随手丢弃，我认为环卫工人的劳动也需要尊重。
5.跳广场舞的爷爷奶奶们脸上洋溢着幸福和快乐，我鼓励我的爷爷奶奶参加这类活动。
6.叮咚的泉水和快乐的广场舞构成一幅和谐美景，我能体会并用适当形式记录这些美的时刻。
7.我会学习摄影、绘画、音乐来提高发现和感受美的能力。
8.当我看到自己不喜欢的景致或东西时，我会像场景中的小孩那样否定它。
9.我认为广场舞也是一种表达生活美的方式。
10.小荷在回家的路上看见外国友人在街头表演街舞，我认为这种街头舞蹈缺乏文化艺术的内涵。
*2. 情景2：生日聚会中，小明对生日蜡烛的燃烧产生了浓厚的兴趣。火焰呈拉长的水滴形状，根据明亮程度火焰大致可分为三层。蜡烛燃烧产生许多黑色的物质，但是吹灭蜡烛却会产生许多白烟，他很想弄明白蜡烛燃烧蕴含的奥秘，小强却觉得小明有点小题大做。
从不 
偶尔
一般
经常
总是
1.我像小明一样，对于像蜡烛燃烧这样生活中一些常见的现象有较强的好奇心，想弄明白其中的科学奥秘。
2.我会联系一些科学知识和方法解释蜡烛燃烧现象。
3.在小组合作探究过程中，对于同伴提出的建议或方案，我一般会接受。
4.小强根据相关知识判断，在倒扣的烧杯下高低不同的两支蜡烛，低的蜡烛先熄灭。我要通过实际验证才相信他。
5.在研究三层火焰温度高低时，小明和同学通过查阅资料得到几种解决方案，我会建议他们多角度分析选择最佳方案。
6.在解决问题的过程中，我通常能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法。
7.如果我是小明，做了几次实验都没有成功，我便不会再做徒劳的工作，选择放弃这个研究。
8.像蜡烛燃烧这种生活中非常常见的现象，研究的价值不大。
*3. 情景3: 周末，小红和小强去泉城公园观看花展，在游玩的过程中，小红惊奇地发现，一株玉兰树上开出了白色和紫色两种不同颜色的花朵。小红很想研究这个问题，小强认为这是生物学科有关的知识，对此不感兴趣，他更偏爱研究物理学科相关的问题，他还开通了一个有关物理研究的博客。                              
从不 
偶尔
一般
经常
总是
1.我不像小强那么偏爱一门学科，我积极学习各门学科。
2.我认为不同学科的知识有不同的价值，应该认真学习各门学科。
3.我有一套很好地适合自己的学习方法。
4.课下没有作业时，我也会主动学习各学科。
5.如果要研究玉兰花颜色这类问题，我会熟练利用手机或者电脑来搜索相关信息。
6.在利用互联网获取信息时，我非常警惕网络病毒和垃圾信息，不随意登录一些陌生网站
7.我有固定关注的在博客或公众号，也会自己发布学习体会等信息。
8.我在学习中注意总结适合不同学科的有效方法。
9.我会反思自己的学习状态，总结学习经验。
10.我很认真地学习每一门学科。
*4. 情景4: 玲玲学习成绩优秀，同时酷爱音乐，立志成为一个德才兼备的钢琴家。每天在学习之余都会坚持练琴半小时，作息规律，早睡早起，外出会提前通知家长。在学校里积极参加学校的各种活动，曾在校运动会获得长跑一等奖。某天，她听到爸妈吵架得知爸爸生意失败，玲玲的生活发生了翻天覆地的变化。上课注意力不集中，成绩下滑，回家也沉默寡言，对于未来也感到茫然无措，甚至想结束自己的生命。
从不 
偶尔
一般
经常
总是
1.当生活发生重大变故时，我想过会像玲玲一样不由自主地逃避现实。
2.我会像玲玲一样外出时通知家长。
3.我按时作息，不熬夜。
4.我会参加体育锻炼。
5.遇到困难时，我会第一时间想办法解决。
6.我做事会制定计划，不会因为周围的诱惑而影响自己的计划。
7.假如我是玲玲，我不会因为家庭突发意外变故而消极悲观。
8.我清晰地知道自己的优势和特长。
9.我会根据自己的优势和特长选择未来的发展方向。
10.我能同时照顾好学习和爱好两不误。
11.我有自己的梦想，我一直为了实现自己的梦想坚持不懈。
*5. 情景5: 小芳在暑假期间来到里约，准备观看这一届奥运盛会；在到达里约后小芳认识了一位当地的奥运志愿者Alan，在Alan的热心带领下，小芳先参观了各个奥运场馆，并和Alan一起观看了几场比赛。
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偶尔
一般
经常
总是
1.假设下一届奥运会在我居住的城市召开，我会报名参加志愿者服务。
2.观看比赛时，有观众喝倒彩，我也会这样做。
3.比赛结束后，旁边有人将食品垃圾留在原地，Alan主动打扫清理，我也会主动这样做。
4.在观看比赛或表演时，我会将食品垃圾随手带走，不留在原地。
5.Alan向小芳介绍巴西奥运会取消向运动员送花这一礼仪，是为了倡导绿色环保。我非常支持这种做法。
6.在颁奖仪式上，出现了中国国旗图案不规范的情况，网友纷纷强烈要求更换国旗，我觉得有点小题大做。
7.如果我是小芳，我会向Alan介绍中国的传统文化。
8.小芳非常自豪地向Alan讲述了习近平书记提出的“中国梦”，我也经常宣传中国梦。
9. Alan与小芳的聊天中对中国近代以来迅速崛起产生好奇，假设我是小芳，我会给他讲述“没有共产党就没有新中国”的故事。
10.巴西“寨卡”病毒可能影响运动员和游客的身体健康，我认为攻克病毒不仅是巴西政府的事，世界各国都需要关注研究。
11.小芳准备回国时，Alan亲吻了小芳的脸颊，我觉得这是不同国家的礼仪。
*6. 情景6: 坐在第一排的小明同学发现老师在上课擦黑板过程中经常被粉笔沫呛的咳嗽，小明便下决心要帮助老师解决这个问题，于是他便利用课余时间查阅相关资料，亲自动手尝试改进黑板擦。
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偶尔
一般
经常
总是
1. 在家和学校我积极主动地参与打扫卫生。
2. 卫生大扫除时，我能又快又好地完成清洁任务。
3.小明发现坐在第一排的同学经常被粉笔沫呛的咳嗽，他决定尝试解决这个问题。我像小明一样能够发现并尝试解决问题。
4.毛毡对黑板擦的擦除效果有重要影响。如果我是小明，我会主动尝试并选择多种不同的毛毡进行实验，以选取最合适的毛毡。
5.小明在家中用吸尘器打扫卫生时，发现吸尘效果不好，便考虑将黑板擦的最佳毛毡替代吸尘器上的。在生活中我也会进行此类改进。
6.我在参加社会实践时，尝试改进和创新劳动工具的。
7.学校引进电动黑板，大大改进了教学环境，我认为这充分体现了技术的价值。
8.我会像小明一样，对身边的物品进行改进或优化。
*7. 单选题
从不
偶尔
一般
经常
总是
1.学校每学期都要求我们背诵一定量的课本以外的古诗文，并测查背诵效果。
2.老师在对我们进行适当教育时，会小心地维护每一名同学的自尊，不在公开场合批评某位同学。
3.老师注意从日常穿衣打扮等方面引导我们形成健康的审美价值取向。
4.老师给我们一些变式训练，让我们结合各种情境，换位思考，全面考虑。
5.在教学中，老师会给我们呈现一些典型的错误，让我们分析解决。
6.老师会组织我们参与研究性学习或课题研究。
7.老师会定期让我们总结并相互交流有效的学习方法。
8.老师帮助我们建立错题本，及时反思总结出错原因。
9.老师会给我们布置一个问题，要求我们自己上网查找资料分析解决这个问题。
10.老师在教学中会引导我们认识和理解人生的意义和生命的价值。
11.老师会联系他自己的经验和规则让我们知道需要和怎样管理自己的情绪。
12.老师通过适当的方式让我们清晰地认识自己的特长和潜质。
13.老师会通过组织一些小辩论会等活动让我们认识和理解人的社会责任。
14.老师会通过一些恰当的方法和形式引导我们理解并自觉践行社会主义核心价值观。
15.老师会给我们介绍国外的文化，让我们理解世界多元文化。
16.老师明确要求我们在家里要主动参加家务劳动。
17.老师给我们布置一些多学科综合问题，让我们尝试解决。
18.我们学校定期组织创意技能创作大赛。
*8. 您的性别
*9. 所在年级
*10. 学校所在地（具体到区县，如山东省济南市历下区）