弥勒四中高中学生语文学习现状教师调查问卷

各位老师:

       您好!为精准研判我校高一、高二、高三学生语文真实学情,针对学生学习主动性、书写习惯、语文积累、课外阅读四大突出问题开展调研,为本校语文年度教学计划提供数据支撑。本问卷匿名填写,请结合您所任教班级整体实际情况如实作答,感谢您的支持。

*1. 您所任教年级(现高一教师请填写上一年所执教年级)【单选题】
*2. 您所教班级类型【单选题】


*3. 您的语文任教教龄【单选题】
*4. 学生语文课堂整体参与状态【单选题】
*5. 对待语文作业,学生普遍情况【多选题】
能独立按时完成,质量较好
只完成硬性必做任务,拓展类任务敷衍或缺交
存在抄袭、应付作业现象
部分学生经常性不交语文作业
分层作业中,基础薄弱学生不愿完成基础任务
*6. 学生课后自主学习语文的情况【单选题】
*7. 学生对待语文的心态【多选题】
认为语文提分慢,学习动力不足
觉得语文靠天赋,不需要花时间练习
重视考试分数,但不愿落实日常积累
对文学、阅读有兴趣,但落实到行动少
无明显学习意愿,存在放弃语文的倾向
*8. 学生整体卷面、作业书写水平【单选题】
*9. 学生书写存在主要问题【多选题】
字迹潦草,笔画混乱
作文、主观题答题排版无序,不分层次
涂改过多,乱划乱涂
书写速度慢,考试写不完主观题
日常作业书写随意,考试短暂变好,习惯不稳定
练字流于形式,练字本好看,考试依旧潦草
*10. 对于卷面扣分制度,学生态度【单选题】
*11. 学生积累本/素材本完成质量【单选题】
*12. 课内古诗文、文言知识点掌握情况【多选题】
默写高频错字反复出现
课内实词虚词记忆模糊
文言特殊句式理解薄弱,翻译得分低
只会背诵,不会迁移做题
课内知识掌握尚可,迁移运用不足
*13. 作文素材积累运用最大难题【多选题】
有摘抄,但不会化用到作文
素材陈旧,缺少思辨类、时代类素材
几乎没有积累,作文空洞无内容
只会套用,不会结合题目分析
*14. 学生整体课外阅读量【单选题】
*15. 学生阅读主要存在问题【多选题】
整本书阅读流于形式,只看梗概,没有通读原著
阅读只追求情节,缺少深度思考、批注习惯
对经典文本没有阅读兴趣,偏爱浅短碎片化内容
时间有限,没有阅读时间
选项1
*16. 您是否在所执教的班级设置了阅读课?如果有,学生实际状态如何【多选题】
多数能静下心阅读,完成阅读任务
部分学生阅读课走神、刷题、写其他学科作业
选项1
缺少配套阅读任务,读完没有输出
完全没有
*17. 本班学生语文考试主要失分板块【多选题】
默写、语言文字运用等基础题
信息类文本阅读
文学类文本主观题
选项1
作文(审题、素材、思辨、卷面)
不太清楚
*18. 在日常教学中,落实下面哪些工作阻力较大【多选题】
调动学生学习主动性
书写习惯长期巩固
督促日常积累落实
课外阅读落地
错题整理、试卷自我分析
分层教学落实
*19. 结合您的班级,造成学生以上语文问题,主要原因有哪些?(新入职教师可以不填写)【简答题】
*20. 针对高一高二抓基础,高三提分,您有哪些可落地的教学建议?【简答题】
*21. 为做好语文教学工作,您希望学校或者教研组层面提供哪些支持或帮助?【简答题】