昆阳第三小学2025-2026学年校本培训工作教师调查问卷

尊敬的各位老师：为进一步优化我校校本培训内容、创新培训方式、提升培训实效性，精准对接教师日常教学需求、课堂改革需求及专业成长需求，切实推进我校教学评一体化课堂教学改革落地见效，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名作答，所有数据仅用于学校校本教研分析与培训方案优化，请各位老师结合真实教学实际如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本情况
*1. 1. 您所教学科：
*2. 2. 您教龄：
*3. 3. 您现任岗位：
二、现有校本培训整体评价
*4. 1. 您对我校以往校本培训整体满意度：
*5. 2. 您认为我校目前校本培训最大优势（可多选）：
内容贴合教学实际
形式多样
时间安排合理
氛围浓厚、互助性强
指导针对性强
其他
*6. 3. 您认为当前校本培训存在的主要问题（可多选）：
内容较宽泛、针对性不强
理论多、实操少、落地难
培训内容与课堂改革脱节
培训形式单一、以听讲座为主
培训时间紧张、与教学冲突
缺乏后续跟踪指导
其他
三、教师专业成长需求调查
*7. 1. 您现阶段最需要提升的专业能力（可多选）：
新课标解读与教材处理能力
教学评一体化教学设计与课堂实施
课堂高效教学与课堂管理
分层教学、因材施教策略
作业设计、作业提质减量
单元整体教学设计
命题能力与学情分析
教育科研、论文、课题撰写
信息化教学、多媒体技术应用
班级管理、德育育人
心理健康教育能力
四、【重点专项：教学评一体化培训需求】
*8. 1. 您对教学评一体化理念的熟悉程度：
*9. 2. 在进行教学评一体化教学设计过程中，您遇到的最大困难（可多选）：
不会精准制定对应课时的学习目标
不会设计匹配目标的课堂评价任务
评价方式单一，不会过程性评价
教学、学习、评价三者难以统一对应
不会依据评价结果调整课堂教学
单元整体视角下的教学评设计薄弱
缺少优质案例、不会模仿借鉴
*10. 3. 您最需要学校开展哪些教学评一体化专项培训（可多选）：
教学评一体化核心理念解读
学习目标精准叙写专项训练
课堂评价任务、评价量表设计
当堂检测、随堂评价设计技巧
单元整体教学评一体化设计案例研修
各学科优质课观摩、磨课、评课实操
基于教学评一体化的作业设计
*11. 4. 在课堂实施中，您认为本校教学评一体化落实现状：
五、校本培训形式与时间需求
*12. 1. 您最喜欢的校本培训形式（可多选）：
优质课观摩、示范课、推门课研讨
分学科专题实操培训
案例分析、集体磨课、集体备课
同伴互助、师徒结对、分组研讨
专家入校指导
线上微课、自主学习
教学基本功竞赛、课堂评比
*13. 2. 您认为最合适的校本培训时间：