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《马说》“天天练”（周四）
诸葛学堂《窦神归来文言文全年班》第26讲第二练
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1.下列默写与原文不一致的一项是（20分）
A.只辱于奴隶人之手
B.骈死于槽枥之间
C.食马者不知其能千里而食也
D.食之不能尽其材
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2.下列词语解释有误的一项是（20分）
A.（或：有时候）一食或尽粟一石
B.（道：道理）策之不以其道
C.（是：这）是马也，虽有千里之能
D.（故：所以）故虽有名马
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3.下列句中“其”的意思与其他三项不同的一项是（20分）
A.食马者不知其能千里而食也
B.安求其能千里也
C.鸣之而不能通其意
D.其真无马邪？
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4.下列句中词语意思相同的一项是（20分）
A．（食）一食或尽粟一石/食之不能尽其材
B．（虽）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手/虽人有百手，手有百指
C．（策）执策而临之/策之不以其道
D．（能）是马也，虽有千里之能 /安求其能千里也
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5.对文章内容理解错误的的一项是（20分）
A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。
B.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。
C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
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6.(初中附加题) 与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项是（10分）
A. 博学而笃志
B. 舍生而取义者也
C. 鸣之而不能通其意
D. 中峨冠而多髯者为东坡
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7.(初中附加题) 对本文内容理解不正确的一项是（10分）
A.地位低下的“奴隶人”由于忌恨千里马，所以在精神上侮辱它，在物质上亏待它。
B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。
C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D. “其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。
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