《核心素养视域下民间游戏融入中班幼儿一日生活的行动研究》教师调查问卷
亲爱的老师：您好！本次问卷为课题研究专用，旨在了解我园教师对民间游戏的认知、开展现状与实践困难。问卷采用匿名填写，所有数据仅用于课题研究，请结合真实情况作答，感谢您的支持！
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1.
您的教龄：
3年及以下
4-6年
7-10年
10年以上
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2.
您目前任教班级：
小班
中班
大班
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3.
您对民间游戏的了解程度？
非常熟悉，能说出多种并熟练组织
一般了解，知道一部分，但不够全面
了解较少，只听说过少量游戏
几乎不了解
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4.
您认为民间游戏对中班幼儿核心素养（五大领域）发展的育人价值？
价值很高，能很好促进幼儿发展
有一定价值，但运用起来难度大
价值一般，可作为活动补充
没有太多价值
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5.
在中班一日生活各环节中，您开展民间游戏的频率？
经常开展（每周3次及以上）
偶尔开展（每周1-2次）
很少开展（每月1-2次）
几乎不开展
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6.
您在选择民间游戏时，是否会结合中班幼儿年龄特点与五大领域核心素养目标？
每次都会结合目标筛选游戏
偶尔会结合目标
很少考虑，主要看好不好玩
不会考虑
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7.
您对民间游戏进行改编、创新（材料、玩法、规则）的能力？
可以独立改编创新游戏
需要集体教研协助才能改编
有想法，但不会落地改编
不会改编
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8.
您一般会在一日生活哪些环节开展民间游戏？（可多选）
晨间活动
集体教学
户外活动
区域活动
过渡环节（餐前、离园前）
几乎不开展
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9.
您在中班组织民间游戏时遇到的主要困难有哪些？（可多选）
适合中班的本土民间游戏资源不足
缺少游戏筛选、改编的标准
游戏材料准备麻烦，乡土材料不好收集
难以结合五大领域核心素养设定目标
幼儿兴趣维持难度大
教师组织、介入指导的方法不足
其他________
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10.
您希望通过教研获得哪些支持？（可多选）
本土民间游戏资源库
游戏筛选与改编的标准、量表
一日各环节民间游戏组织策略
幼儿游戏观察记录方法
游戏材料开发制作方法
其他________
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11.
结合您的中班教学实践，请简单说说：您认为将民间游戏融入幼儿一日生活，还存在哪些问题，有什么建议？
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