基于逆向设计的小学中段语文项目化学习实践研究现状调查问卷（教师版）

尊敬的语文教师：

您好！为顺利完成《基于逆向设计的小学中段语文项目化学习实践研究》课题研究，精准了解当前小学中段语文课堂教学、逆向教学设计、项目化学习实施现状，特开展本次匿名问卷调查。问卷数据仅用于课题研究与教学分析，不做个人评价，请您结合真实教学情况如实填写。衷心感谢您的支持与配合！

一、基本信息
*1. 您的教龄（ ）
*2. 您目前任教的年级
二、认知现状单选题
*3. 您是否了解“逆向教学设计（先定评价、再定目标、最后设计活动）”的核心理念？（ ）
*4. 您是否了解小学语文“项目化学习（PBL）”的实施流程？（ ）
*5. 在备课过程中，您的设计顺序通常是？（ ）
三、教学实施量表题（1-5 分）
请根据您真实教学情况打分：1 = 完全不符合 2 = 不太符合 3 = 一般 4 = 比较符合 5 = 完全符合
*6. 备课时，我会优先思考“学生学完能达成什么成果、如何评价”。
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*7. 我会设计真实情境、驱动任务开展语文课堂学习。
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*8. 我能够设计过程性评价、成果评价、分层评价方式。
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*9. 我擅长将单元内容整合，设计单元项目化学习任务。
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*10. 开展项目化学习后，学生的探究能力、合作能力、表达能力明显提升。
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*11. 我在实施项目化教学时，能有效把控课堂秩序与学习进度。
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
四、困难与成因多选题
*12. 您认为目前开展逆向设计 + 项目化教学的最大阻碍是？（ ）
自身理论储备不足，不会设计
课时紧张，教学任务重
学生能力参差不齐，难以落地
缺少优质案例与校本培训
应试压力大，更偏重基础知识训练
*13. 您最需要哪方面的课题教学支持？（ ）
逆向设计备课模板、单元案例
语文项目化任务设计范例
课堂评价量表与成果评价工具
课堂实施指导与同伴教研
五、开放性问答题
*14. 您认为当前小学中段语文项目化教学存在哪些问题？
*15. 对于推行“逆向设计视角下的语文项目化学习”，您有哪些建议？