衢江区第一初中八年级数学几何证明作业评价现状调查问卷
亲爱的同学：你好！为了解大家在几何证明作业中的真实感受与需求，以便老师改进作业批改与反馈方式，特设计本问卷。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于教学研究，请根据你的实际情况放心作答。感谢你的支持！
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1.
你所在的班级：
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2.
你的性别：
男
女
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3.
你上学期的数学成绩大致处于班级：
前30%
中间40%
后30%
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4.
你认为几何证明题在初中数学各题型中的难度如何？
最难
比较难
难度适中
比较简单
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5.
你完成一道几何证明题平均需要多长时间？
5分钟以内
5-10分钟
10-15分钟
15分钟以上
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6.
你在完成几何证明作业时，最大的困难是什么？（可多选）
不知道从哪个条件入手分析思路
想不出该用哪个定理或公理
知道思路但不知道如何组织证明步骤
证明过程逻辑混乱，经常跳步
辅助线不会添加
几何语言表述不规范，不知道怎么写“因为……所以……”
其他：
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7.
你觉得自己目前在几何证明中最常犯的错误类型是？（可多选）
定理用错或用混
推理跳步，缺少关键步骤
条件没有用全，遗漏已知信息
因果关系颠倒或逻辑混乱
书写不规范，符号使用错误
辅助线添加不合理
其他：
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8.
目前老师对几何证明作业的批改方式主要是？
只打“√”“×”
打“√”“×”并标注等级（A/B/C等）
打“√”“×”加等级，偶尔有简单批注
有具体的划线批注，指出具体步骤的问题
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9.
拿到批改后的作业本，你通常会怎么做？
只看等级和对错，不仔细看
对照答案或同学作业改一下，但不清楚为什么错
能根据老师的批注找到问题并尝试订正
订正后会主动找老师或同学讨论
根本不看
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10.
你认为目前老师对几何证明作业的讲评方式效果如何？
效果很好，能解决我的问题
效果一般，老师讲的都是别人的错误，和我的问题不太一样
效果不好，讲完后我还是不知道自己具体错在哪
基本不讲评
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11.
你认为现有的作业评价方式对你提高几何证明能力有帮助吗？
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
完全没有帮助
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12.
你在订正几何证明错题后，同类错误是否会重复出现？
经常重复出现
偶尔重复
很少重复
基本不会重复
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13.
你最希望老师在几何证明作业中给你什么样的反馈？（可多选）
指出具体哪一步错了，并说明原因
针对证明思路给出点拨提示
指出推理步骤中的跳步或漏写依据
标注几何语言表述不规范的地方
给出规范的证明范例供参考
知道对错就够了，不需要额外反馈
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14.
如果老师提供一份“几何证明自评表”，让你对照检查自己的证明过程（如“每一步都有依据吗”“有没有跳步”“表述是否规范”等），你愿意使用吗？
非常愿意
愿意尝试
不太愿意
完全不愿意
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15.
如果让你在小组内和同学互相评价几何证明作业，你的态度是？
非常愿意，觉得能帮助自己和同学
愿意尝试，但担心自己评价不准确
不太愿意，觉得浪费时间
完全不愿意
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16.
你认为同学互评几何证明作业，最大的好处是什么？（可多选）
看别人的错误能提醒自己避免同类问题
讨论中能学到不同的证明思路
锻炼自己找问题和表达的能力
没有好处，不如老师直接讲
其他：
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17.
如果利用信息技术平台（如拍照上传作业）分析你的几何证明作业错误，生成个人错误报告，你愿意使用吗？
非常愿意
愿意尝试
不太愿意
完全不愿意
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18.
你希望个人错误报告中包含哪些内容？（可多选）
错误类型统计（如跳步几次、定理误用几次等）
同类错误重复次数及变化趋势
针对性的补偿练习题
订正前后的对比分析
班级常见错误排名，了解自己处于什么水平
其他：
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19.
你认为利用信息技术平台记录你的几何证明作业数据，对你期末复习有帮助吗？
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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20.
对于改进几何证明作业的评价方式，你还有什么建议或想法？
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