英语（师范类）专业人才培养方案修订毕业生调研问卷

师德践行与依法执教能力（职业底色）​——师德规范践行与立德树人、依法执教与教育政策法规运用、学生安全与心理防护意识（含校园安全与突发事件处置）、教师职业操守与廉洁

教学设计与问题解决能力（职业核心）​——学情分析与需求研判、课程标准解读与教学目标设定、教学设计与大单元教学规划、课堂教学问题的分析研判与实际解决（含课堂突发问题应对

育人协作与沟通能力（职业联结）​——班级管理与组织协调、师生沟通与冲突化解（含中英双语课堂沟通）、家校协同与社区资源整合、教研团队合作与集体备课参与

英语学科教学转化能力（职业特色）​——英语语言能力（听说读写译）向教学能力的转化、跨文化素材的课程化选取与文化育人（培育国际视野与中国立场）、中华文化与英语国家文化的比较讲解与传播

数智教学应用能力（职业工具）​——数字化教学设计与资源开发、智慧课堂组织与线上线下混合教学、学习数据分析与精准教学评价（含英语学习平台与 AI 辅助工具的教学化使用）、数智环境下的学生信息安全与用网引导

教学反思与专业发展能力（职业保障）​——教学反思与课例研究、教研论文写作与课题参与、终身学习与职业生涯规划（教师专业发展阶段认知）、身心健康与职业倦怠调适

思想品德素养(基本素养)：家国情怀、自律守信、务实担当、恪尽职守、法治意识、 安全意识

解决问题能力（核心能力）:信息检索与甄别、批判思维、系统思维、分析研判、 解决实际问题 

团队协作与沟通能力（社会联结）:团队合作与组织协调、人际沟通与冲突管理、逻辑表达与公众演讲

跨文化交流能力:外语应用能力（分级）、跨文化理解与包容、跨文化分歧处理与国际传播

数智应用能力（时代工具）:信息素养与数据意识、计算思维、数智工具应用、数智伦理与网络安全

自我发展与创新能力（持续保障）:自主学习与主动探究、知识更新与适应变化、创新意识与创业意识、身心健康与承压抗挫

学生教育与班级管理能力——学生思想引导与日常德育实施、班级常规管理与班干部培养、学生安全教育与突发事件预防处置、学生权益事务与教育政策法规的具体运用（含奖惩、评优、休学转学等流程办理

英语教学设计与实施能力——课程标准解读与教材分析、单元整体设计与课时教案撰写、课堂教学组织与英语教师课堂用语运用、作业设计与试题命制及学业质量评价、课堂教学问题诊断与改进

协同育人与教研参与能力——主题班会设计与组织实施、学生谈心谈话与心理疏导、家长会与家访的组织及家校沟通（含英文沟通场景）、听评课与集体备课等常规教研活动参与

英语学科教学实施能力——听说读写译各项技能的课堂教学训练实施、英语语音语调示范与正音指导、跨文化教学活动设计与实施（英语角、英语戏剧、演讲与竞赛指导）、中华文化主题的英语表达教学实施（用英语介绍中国故事的教学化设计）

数字化教学实施能力——多媒体课件与微课制作、智慧教学平台的课堂应用与线上线下混合式教学组织、英语学习数据（平台数据、测评数据）的采集分析与教学反馈、学生数智工具使用的规范引导与信息安全教育

教学反思与专业提升能力——教学反思与课例分析撰写、公开课与教学技能竞赛的准备与展示、教研论文写作与微型课题研究、继续教育规划与教师资格发展路径管理（教资、职称、培训学时）