医学检验技术专业学生实习心理焦虑现状及影响因素调查
尊敬的同学，你好！我们正在进行“医学检验技术专业学生实习心理焦虑现状及影响因素”的研究，所得信息是为了了解医学检验技术实习生实习心理现状，并指导医学检验技术教育工作者有针对性地帮助医学检验技术专业实习生减轻压力，改善心理健康水平，帮助医学检验技术实习生顺利完成实习任务。因此，特邀请你参加本项研究。采用问卷调查的方式，现向你郑重承诺，所有问卷涉及隐私问题完全保密。请按真实想法填写问卷内容。感谢你对本次调查的支持！
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性别
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实习所在医院等级
A.农村
B.城市
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是否独生子女
A.是
B.否
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性格自评为
A.内向
B.中间
C.外向
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在校期间是否接受过心理学课程
A.接受过 (系统)
B.接受过（非系统)
C.从未
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您对自己目前的心理压力状态的满意度如何？（评分，0 - 5，0代表非常不满意，5代表非常满意。）
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你认为实习期间的主要心理焦虑来源是什么？（多选）
A.工作量过大
B.实验设备操作压力
C.自身能力不足的压力
D.面对的患者的情感负担（如：焦虑的病人家属）
E.对未来的职业发展压力
F.生活压力
G.与其他实习同学的差距
H.严格的考勤制度
I.小讲课太多
J.父母的期望
K.适应能力
L.检验报告的分析能力
M.出现严重失误
N.学习时间短
O.严格的考勤制度
P.职业暴露的风险
Q.其他
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针对你的心理焦虑，你认为哪些方法对你有效？（多选）
A.接触自然，欣赏风景
B.放下手机，拒绝内耗
C.放松肌肉，适度运动
D.参加活动，转移注意力
E.静下心来，深呼吸冥想
F.参加小组活动或接受培训，提高人际交往能力，缓解社交恐惧引起的焦虑
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在实习中，您遇到困难的解决能力如何？
A.非常困难，经常需要寻求带教老师和同学的帮助
B.有一定困难，但可以自行解决大部分问题
C.相对容易，可以独立解决问题
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适应能力（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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个人能力（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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职业角色的转换（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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与其他实习生的差距（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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性别（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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带教教师态度（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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严格的考勤制度（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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考核成绩（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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人际关系（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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检验报告的分析能力（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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仪器的保养和维护（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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自身知识水平（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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知识应用能力（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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仪器操作技能（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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夜班安排（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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质量控制（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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处理紧急情况能力（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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学校教学与实习差异（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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工作强度（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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同学先找到工作（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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父母的期望（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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特殊病历的探讨（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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职业暴露的可能（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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与病人沟通能力（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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病人痛苦程度的接受能力（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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对待病人家属态度（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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小讲课太多（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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技术要求（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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就业压力（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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出现严重操作失误（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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出现诊断结果有误（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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科室的设备情况（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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实习环境（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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出科考试方法（评分，1- 4，1代表无压力不焦虑，4代表非常焦虑。）
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