《以趣味实验提高山区初中学生物理学习兴趣的实践研究》实施后教师调查问卷
尊敬的老师：您好！本次问卷是课题《以趣味实验提高山区初中学生物理学习兴趣的实践研究》配套调研，问卷匿名，数据仅用于课题研究，请根据真实情况填写，感谢您的支持！
*
1.
您的教龄
3年及以下
4-8年
9-15年
15年以上
查看答案
*
2.
您目前任教年级
八年级
九年级
八、九年级都教
查看答案
*
3.
您所在学校属于山区农村初中
是
否
查看答案
*
4.
您是否参加过物理实验教学相关培训
多次参加
参加过1-2次
从未参加
查看答案
*
5.
您认为山区初中生对物理学科整体学习兴趣水平
兴趣浓厚
兴趣一般
兴趣偏低
基本没有兴趣
查看答案
*
6.
日常物理课堂中，您开展演示实验或者学生分组实验的频率
每节课都安排
每周1～2次
每月2～3次
很少开展
查看答案
*
7.
您在课堂中运用生活化趣味小实验的情况
经常自主设计使用
偶尔尝试使用
几乎不用
从未使用
查看答案
*
8.
您认为趣味实验能够降低物理抽象知识的理解难度
非常认同
比较认同
不太认同
不认同
查看答案
*
9.
您认为趣味实验可以改善山区学生上课注意力不集中的问题
非常认同
比较认同
不太认同
不认同
查看答案
*
10.
您在教学中会利用矿泉水瓶、硬纸板等生活材料自制简易教具吗？
经常自制
偶尔自制
想做但缺少方法
从来没有
查看答案
*
11.
您是否会引导学生课后自己动手完成家庭趣味小实验？
经常布置并检查
偶尔布置
想到才提一句
从不布置
查看答案
*
12.
您认为趣味实验会耽误正常课堂教学进度
非常认同
比较认同
不太认同
不认同
查看答案
*
13.
您愿意主动学习、开发适配山区学情的低成本趣味物理实验资源
非常愿意
愿意
无所谓
不愿意
查看答案
*
14.
开展趣味实验教学实践后，班级学生课堂主动举手、参与互动的情况
明显提升
小幅提升
没有变化
有所下降
查看答案
*
15.
开展趣味实验教学之后，学生完成物理作业、主动提问的积极性
明显提升
小幅提升
没有变化
有所下降
查看答案
*
16.
开展趣味实验教学之后，您的备课和课堂组织工作量
增加很多
略有增加
基本不变
有所减少
查看答案
*
17.
经过本课题实践，您认为趣味实验在山区初中物理常态化教学的可行性
非常可行，很适配山区学生
基本可行，需要持续打磨资源
难度较大，很难长期坚持
不适合山区学情
查看答案
*
18.
您认为山区初中开展趣味物理实验教学的主要困难有
配套实验器材短缺
课时紧张，教学任务重
缺少现成的趣味实验教学设计案例
学生基础薄弱，课堂组织管理难度大
自身开发趣味实验的能力不足
学生家里缺少材料，家庭实验难以落实
其他________
查看答案
*
19.
您觉得趣味实验对学生可以带来哪些帮助
提升物理课堂学习兴趣
提高动手探究能力
帮助理解重难点知识
培养科学思维
提升物理考试成绩
作用不明显
查看答案
*
20.
在开展趣味实验教学时，您遇到了哪些困惑，有什么需求？
*
21.
对于本课题“以趣味实验提高山区初中学生物理学习兴趣”，您还有其他建议吗？
投票
投票