采茶戏与课堂教学整合现状调查问卷（教师版研究后）

*1. 您目前的任教学段是？

*2. 您的任教科目是？

*3. 您此前是否了解过采茶戏相关文化内容？

非常了解，有深入研究

基本了解，知道核心特点

仅听说过，不太清楚具体内容

完全不了解

*4. 您所在的学校目前是否已经开展过采茶戏相关的课堂教学活动？

已经常态化开展

偶尔开展相关主题活动

仅做过简单介绍，没有系统教学

完全没有开展过

*5. 您认为采茶戏适合融入哪些类型的课堂教学中？

*6. 如果要将采茶戏融入课堂，您认为自身的相关知识储备是否能支撑教学需求？

完全足够，可以独立设计相关课程

基本足够，稍加学习就能开展

比较不足，需要系统培训支持

完全不足，很难独立开展相关教学

*7. 您认为当前制约采茶戏融入课堂教学的主要因素有哪些？

缺乏适配的教学教案、课件等资源

教师缺乏相关培训，教学能力不足

学校课时安排紧张，没有多余时间开展

学生兴趣不高，参与度低

没有相关政策/校方支持

其他

*8. 您认为采茶戏融入课堂对提升学生传统文化素养的作用有多大？（1-5分，1分表示作用很小，5分表示作用很大）

*9. 您更希望获得哪类采茶戏教学相关的支持？

系统化的教师培训（文化知识+教学方法）

现成的教学课件、音视频、教案等资源包

专业采茶戏传承人入校指导、示范教学

配套的学生实践活动方案（比如展演、体验活动）

其他

*10. 您认为采茶戏融入课堂可以从哪些内容切入？

采茶戏的历史文化背景介绍

经典唱段的学唱与欣赏

采茶戏的身段、表演体验

采茶戏相关的故事、剧本赏析

结合采茶戏开展创意改编、创作活动

其他

*11. 您对学校未来推进采茶戏与课堂教学整合的支持度如何？（1-5分，1分表示非常不支持，5分表示非常支持）

*12. 您认为每学期开展多少次采茶戏相关的教学活动比较合适？

*13. 您希望采茶戏相关教学活动可以达成哪些教学目标？

让学生了解地方传统文化，增强文化认同感

丰富课堂形式，提升学生学习兴趣

提升学生的审美能力与艺术素养

锻炼学生的表达、表演与实践能力

打造学校特色教学品牌

其他

*14. 关于采茶戏与课堂教学的整合，您还有哪些其他的建议或想法？

采茶戏与课堂教学整合现状调查问卷（教师版 研究后）

采茶戏与课堂教学整合现状调查问卷（教师版研究后）